小 學(xué) 校 本 教 研 活 動 記 錄

1、小學(xué)校本教研活動記錄2010——2011學(xué)年度第一學(xué)期活動時間2010年9月15日活動地點會議室主題內(nèi)容轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略參加人員全體教師組織者劉新蘭具體活動紀(jì)要本人在教育教學(xué)實踐中采取了如下七項措施：1、有的放矢，因材施教。在全面調(diào)查了解，充分辨別分析，認(rèn)真摸準(zhǔn)情況的基礎(chǔ)上，針對不同的學(xué)困生有的放矢，因材施教，如對心理障礙型學(xué)生重在端正態(tài)度或治療心理疾患，相應(yīng)方式為個別談話、心理輔導(dǎo)、心理治療，心理疾患嚴(yán)重者輔以藥物治療，后者以初中以上

2、學(xué)生居多；對意志薄弱型學(xué)生重在意志鍛煉；對身體病態(tài)型學(xué)生重在治療疾病，不能堅持學(xué)習(xí)者要休學(xué)治療；知識斷層型學(xué)生重在接上知識鏈；對環(huán)境困惑型學(xué)生重在排除環(huán)境干擾；對智商低下學(xué)生要降低要求，重學(xué)基礎(chǔ)。2、正面鼓勵，側(cè)面教育。哪怕發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上一點閃光之處，即予以表揚，哪怕發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的一點進步，即予以鼓勵，哪怕發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的一處創(chuàng)新，即予以贊美，做到表揚多于批評，做到正面鼓勵為主，側(cè)面教育為輔。學(xué)困生，更多的是要在愛心呵護下成長。3、突出主體，

3、開發(fā)潛能。每一個學(xué)生都是發(fā)展主體，我們要讓學(xué)生自我提高，主動發(fā)展，把潛能挖掘出來，心理障礙型學(xué)生要讓學(xué)生自覺認(rèn)識到學(xué)習(xí)的意義，明確學(xué)習(xí)的目的，要讓學(xué)生在外界影響下心理自我健全；意志薄弱型學(xué)生要讓其自我監(jiān)督；知識斷層型學(xué)生要讓其主動補習(xí)斷層所學(xué)；環(huán)境困惑型學(xué)生要讓其主動克服家庭困難、社會不良誘惑，擺脫環(huán)境陰影。給以期望，發(fā)揮羅森塔爾正效應(yīng)作用。4、利用活動，樹立信心。學(xué)困生并非一無是處，他們也有其所長，關(guān)鍵要發(fā)現(xiàn)并加以利用，如某個學(xué)生學(xué)科

4、知識學(xué)習(xí)不佳，但他可能在校運動會中是1500m長跑冠軍，教師要把此信心讓學(xué)生轉(zhuǎn)到對學(xué)科知識的學(xué)習(xí)信心上來。5、主動輔導(dǎo)，人格感化。學(xué)困生是在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了困難，在自覺遵守紀(jì)律上出現(xiàn)了問題，他們在困難之際，最需要的是恩師的教誨，同時學(xué)生的向師性也決定了教師人格感化有重要作用。6、建立轉(zhuǎn)化記錄，促其成才。建立學(xué)困生跟蹤輔導(dǎo)記錄，制定計劃全程、系列幫扶學(xué)困生，能更好地使學(xué)困生早日脫困，并促其成才。學(xué)生之間結(jié)對幫扶，讓好的結(jié)對榜樣帶動學(xué)困生，發(fā)揮

5、榜樣作用、監(jiān)督作用、同化作用。7、持之以恒，教育不懈。學(xué)困生今日脫困了，明日在另一點上又形成新的斷層，今天能管住自己，后天就不能管住自己了，因此，使學(xué)困生真正走出困境，必須持之以恒，教育上不松勁，行動上不懈氣。小學(xué)校本教研活動記錄2010——2011學(xué)年度第二學(xué)期活動時間2011年4月8日活動地點會議室主題內(nèi)容學(xué)習(xí)《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》參加人員全體教師組織者劉新蘭具體活動紀(jì)要一、教師學(xué)習(xí)《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》具體情況如下:(一)教學(xué)目標(biāo)1.

6、教學(xué)目標(biāo)明確、具體，操作性強。2.知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀等三維目標(biāo)設(shè)計全面、合理。3.目標(biāo)設(shè)計符合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律。4.目標(biāo)制定符合課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。(二)教學(xué)方式方法1.尊重學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生；師生關(guān)系平等、融洽，營造民主、和諧、寬松的學(xué)習(xí)情境。2.依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)實際，整合教學(xué)內(nèi)容，積極吸收課外教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)問題情境；著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、自學(xué)能力、獨立思考能力和道德評判能力。3.合理選用教學(xué)方法和

7、手段，為學(xué)生表達交流與合作創(chuàng)造條件和機會，教學(xué)媒體的運用合理，實用性強。4.密切聯(lián)系學(xué)生生活和思想實際及社會現(xiàn)實，思想教育有針對性和實效性。教學(xué)程序設(shè)計層次分明，合理有序，結(jié)構(gòu)緊湊。5.注重鼓勵性評價，對學(xué)生的積極參與和主動表現(xiàn)給予及時表揚和肯定，注意培養(yǎng)學(xué)生的成就感。(三)學(xué)習(xí)方式方法1.學(xué)生注意力集中，對所學(xué)內(nèi)容有較強的求知欲，敢于質(zhì)疑問難。2.學(xué)生思維活躍，能獨立思考，勇于提出問題和表達自己的見解和感受。3.學(xué)生能積極主動地參與課