園丁贊歌 記敘要選好角度

1、1園丁贊歌記敘要選好角度教師職業(yè)崇高。古今中外，哪一個國家少得了教師？上至政壇領(lǐng)袖、科學(xué)巨匠，下至工人、農(nóng)民、普通百姓，哪一個人沒有老師？“教育興則國興”已成為人們的共識?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”……這是對教師的最高褒獎！名人尊師的故事在華夏大地早已傳為佳話。春秋時期的子貢曾把老師孔子喻為太陽、月亮，孔子死后他如同孝子披麻戴孝、守靈百日。開國領(lǐng)袖毛澤東，在老師徐特立六十壽辰時親自撰寫賀信，并稱

2、：“徐老先生，您是我二十年前的先生，現(xiàn)在仍然是我的先生，將來必定還是我的先生?！?985年第六屆全國人大常委會第九次會議通過國務(wù)院關(guān)于設(shè)立教師節(jié)的議案，決定將每年的9月10日定為教師節(jié)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，那一疊疊課本，抹去了你們的青春年華；密密麻麻的蒼勁字跡，變成了你們額頭上的道道皺紋；作業(yè)本上圈圈點點的評語，融進(jìn)了你們的汗水和心血。你們?nèi)绱猴L(fēng)般和煦的笑容，讓學(xué)生領(lǐng)悟到師愛的偉大；你們慈祥而溫存的目光，是一首連綿悠長的詩篇，芬芳而又迷

3、人；你們循循善誘的引導(dǎo)，使學(xué)生在困惑中醒悟，備受陽光的沐浴，雨露的潤澤。[名師支招]記敘是把人物的經(jīng)歷、事件的發(fā)展和事情的變化過程表達(dá)出來的一種方式。記敘文是通過對具體、真實的人和事的記敘來反映現(xiàn)實、表達(dá)思想感情的一種文體。什么樣的記敘文才算是上乘之作？一是條理清楚，二是人物個性鮮明，三是感情真摯動人。那又如何做到條理清楚，人物個性鮮明，感情真摯動人呢？其關(guān)鍵是什么？關(guān)鍵之一在于選好記敘的角度。記敘的角度有三種：第一人稱的記敘、第二人稱

4、的記敘、第三人稱的記敘。記敘的人稱，是作者記敘的觀察點、立足點。也可以說，是指作者以什么樣的身份、站在什么位置上來進(jìn)行記敘的。1第一人稱作者以“我”“我們”的身份，敘述所歷、所聞、所見，把人物的經(jīng)歷、事件的經(jīng)過告訴讀者。依據(jù)“我”在敘述事件時地位的輕重，常常表現(xiàn)為：3要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不要套作，不得抄襲。【例文觀摩】教我采花釀蜜的人夏夜，月光靜靜地瀉在校園里那棵高大的銀杏樹上。同學(xué)們歡聚在老師的身旁，爭著給老師

5、留下珍貴的禮物：有相片，有畫冊……可我該呈上什么呢？①我手捧《采花釀蜜集》慢慢地走向季老師。②在即將離開母校之際，我思緒的溪水向遠(yuǎn)方淙淙流去……開學(xué)后第一個清涼的早晨，我正翻著油墨芳香的語文課本，門口進(jìn)來一個人——年近六旬，中等個子，穿一身半新的灰色中山裝。他步履穩(wěn)健地走上了講臺，戴著老花鏡，那眼鏡趴在鼻梁上似乎顯得很吃力。③第一堂語文課開始了，他首先在黑板上寫了個頗大的“季”字，說：“我姓季?！苯又椭v課，季老師的聲音洪亮，朗讀富有感

6、情，課講得很細(xì)，講完課就提問。他上課沒半句廢話，也不開玩笑，有一股“夫子”味。碰上這樣的老師，我真有點怕。④倒霉的事來了。第二天，他叫我到辦公室，指著我的作業(yè)簿上面的“自由體”說：“這樣潦草的字，是給誰看的呀？”說完叫我重做。我邊做邊想：這老“夫子”真厲害。等我做完了，他說：“你的語文基礎(chǔ)不夠好，一開學(xué)就要抓緊。像蜜蜂一樣辛勤地采花粉，才能釀得出甘醇的蜜來呀。⑤有問題多來問問，啥時候都行?！币淮危覐臅献x到一句話，有“他們倆個”的說法

7、。我想起電影片名“她倆和他倆”，就去問季老師。季老師正在吃午飯，見了我，便擱下碗，興致勃勃地講起來：“‘倆’，就是兩個，后面不用‘個’字或其他量詞，所以‘他倆’是對的，‘他們倆個’是錯的。還有‘仨’字，也同樣?！奔纠蠋熣f我看書細(xì)致，善于思考，鼓勵我說：“興趣是最好的老師，要把這些知識一點點積累起來?！蔽倚睦锩雷套痰?，從此對語文產(chǎn)生了興趣。⑥在作文《童年趣事》中，我寫了孩提時要當(dāng)解放軍，纏著媽媽買軍裝，盯著爸爸做手槍，生了病都瞞著大人，怕