《比的基本性質(zhì)》優(yōu)質(zhì)課教案

1、《比的基本性質(zhì)》虞城縣芒種橋鄉(xiāng)中心小學(xué)沈愛玲教學(xué)分析：教學(xué)分析：（一）教學(xué)內(nèi)容分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析:本節(jié)課是北師大版版六年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容已具有的相關(guān)知識(shí)：在此之前，學(xué)生已學(xué)過比的意義，比、除法和分?jǐn)?shù)三者之間的聯(lián)系與區(qū)別，約分、通分。本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識(shí)，獲取新知識(shí)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系及傳承性。并為下面學(xué)習(xí)實(shí)際問題中的比的應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)，起到了承上啟下的作用。（二）教學(xué)對象分析（二）教學(xué)對象

2、分析對于六年級(jí)學(xué)生而言，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過比和除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系，在教師的的引導(dǎo)下不難得出比的基本性質(zhì)。（三）教學(xué)環(huán)境分析：（三）教學(xué)環(huán)境分析：多媒體教室教學(xué)方法：教學(xué)方法：合作交流、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)得出比的基本性質(zhì)；2、使學(xué)生掌握比的基本性質(zhì)，能正確地運(yùn)用性質(zhì)進(jìn)行化簡比的運(yùn)算。能力目標(biāo)：通過對問題的探究，培養(yǎng)學(xué)生自主探索問題的能力、發(fā)散性思維能力和

3、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。情感目標(biāo)：1、通過由舊到新的訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生主動(dòng)探索，合作交流的意識(shí)。2、由舊知識(shí)引入新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解比的基本性質(zhì)，掌握化簡比的方法難點(diǎn)：化簡比與求比值0的不同教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、梳理舊知，引入新課1、什么叫做比？比的各部分名稱是什么？2、比與除法和分?jǐn)?shù)有什么關(guān)系？比分?jǐn)?shù)前項(xiàng)分子虞城縣教研室優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)（3）能不能把

4、分?jǐn)?shù)比化簡成最簡單的整數(shù)比？如何化？學(xué)生交流、小組展示結(jié)論四、、嘗試練習(xí)，鞏固深化1、課本P52頁化簡下面各比。（獨(dú)立完成，集體評講）2、各把下面的比化成最簡比：12:30.12：0.423：463、他們的說法對嗎？⑴0.48∶0.6化簡后是0.8。（）⑵34:12化簡后是1。（）⑶0.4∶1化簡后是25。（）五、課堂小結(jié)：根據(jù)比與除法、分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，利用商不變的規(guī)律、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和比的基本性質(zhì)來化簡比。六、作業(yè)布置：1、完成書上“

5、試一試”化簡下面各比。（1）12:18(2）0.5:1.5（3）2、選擇：（1）0.75：0.1化簡后的最簡整數(shù)比是（）A、7.5：1B、75：10C、15：2（2）比的前項(xiàng)是8，后項(xiàng)是2，比值是（）A、4：1B、4C、1：4（3）4和它的倒數(shù)的最簡整數(shù)比是（）A、4：1B、1：4C、16：1板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：教學(xué)反思：《比的基本性質(zhì)》一課是建立在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“比和分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系”掌握了“商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)”的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)

6、習(xí)的，這節(jié)課我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和商不變的性質(zhì)引導(dǎo)學(xué)生猜想比的性質(zhì)，再讓學(xué)生自己寫出不同的比進(jìn)行驗(yàn)證，通過大量的例子，引導(dǎo)學(xué)生自己概括出比的性質(zhì)。同時(shí)注重練習(xí)題的設(shè)計(jì)，使練習(xí)題能過有層次性、多樣性，突破了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。13:35?比的基本性質(zhì)比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（0除外），比值不變，這叫做比的基本性質(zhì)。例1：嘗試把下面的比化成最簡單的整數(shù)比（1）24:42⑵0.7:0.8⑶25:14（4）0.7