高中地理教學(xué)與知識經(jīng)濟的接軌

1、高中地理教學(xué)與知識經(jīng)濟的接軌高中地理教學(xué)與知識經(jīng)濟的接軌摘要摘要：知識經(jīng)濟時代是一個充滿著創(chuàng)新與全球化的時代。國家、民族和個人的發(fā)展都必須適應(yīng)時代的變遷和需要，教育必須走在前面，高中地理教學(xué)也應(yīng)適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求，發(fā)揮應(yīng)有的教育功能。知識，人才是第一生產(chǎn)要素，地理教學(xué)要培養(yǎng)具有基本地理素養(yǎng)的人。經(jīng)濟全球化導(dǎo)致生產(chǎn)布局由集中走向分散，布局要素由資源型、勞動力型發(fā)展到信息型、知識型，地理教學(xué)要與這些變化融合、接軌。地理教學(xué)要強調(diào)和諧的人

2、地關(guān)系，知識經(jīng)濟的發(fā)展又可促進人與自然協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：知識經(jīng)濟；地理教學(xué)；變化當(dāng)前世界經(jīng)濟是知識經(jīng)濟，知識成為最寶貴的資源、最重要的發(fā)展前提，“知識就是財富，知識就是資本”。而培養(yǎng)知識載體“人”的頭道工序——“教育”尤顯重要。地理教學(xué)又該如何適應(yīng)時代的發(fā)展，發(fā)揮應(yīng)有的教育功能呢？一、地理教學(xué)要與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和生產(chǎn)要素的變化接軌一、地理教學(xué)要與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和生產(chǎn)要素的變化接軌經(jīng)濟時代主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)主要生產(chǎn)要素地理要素特點農(nóng)業(yè)經(jīng)

3、濟第一產(chǎn)業(yè)土地和勞動力早（發(fā)展）工業(yè)經(jīng)濟第二產(chǎn)業(yè)資本、勞動力、資源大（規(guī)模）知識經(jīng)濟第三產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)知識、人才高(科技水平)目前，地理教育中的相關(guān)知識仍停留在工業(yè)經(jīng)濟時代。對此，我認(rèn)為地理教學(xué)可作以下調(diào)整或補充：1把第三產(chǎn)業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)作為重點內(nèi)容介紹現(xiàn)在發(fā)達國家的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中，第三產(chǎn)業(yè)比重已超過第二產(chǎn)業(yè)和第一產(chǎn)業(yè)。第三產(chǎn)業(yè)比重已成為衡量一個國家和地區(qū)現(xiàn)代化程度的主要標(biāo)志。其中信息產(chǎn)業(yè)已躍居傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)之上成為世界第一產(chǎn)業(yè)，其他高新技術(shù)產(chǎn)

4、業(yè)也將全面趕超汽車、鋼鐵、建筑等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。而現(xiàn)在地理教材中這些知識只作閱讀材料，我認(rèn)為應(yīng)調(diào)整思路，把目前最主要的第三產(chǎn)業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)作為重點內(nèi)容進行教學(xué)，對未來的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)“高科技產(chǎn)業(yè)”也應(yīng)作前瞻性的介紹。2把知識、人才作為第一生產(chǎn)要素知識和人才因素在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中的作用是勿庸置疑的，美國許多高科技企業(yè)以知識為主的無形資產(chǎn)已超過總資產(chǎn)的60%，微軟更高達90%。同時，知識技術(shù)也深刻影響著傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。如果能正確使用知識，就可以用更少的土地、資本

5、、能源、材料、勞力和時間生產(chǎn)出奪更大的份額而加快信息傳輸和產(chǎn)銷運行速度，因此往往布局在擁有現(xiàn)代化信息傳輸和交通運輸?shù)牡貐^(qū)。三、地理教學(xué)與人地關(guān)系思想的變化接軌三、地理教學(xué)與人地關(guān)系思想的變化接軌1工業(yè)經(jīng)濟時代的人地關(guān)系18世紀(jì)中葉以后，資本主義產(chǎn)業(yè)革命帶來了生產(chǎn)力的飛速發(fā)展，人類社會開始進入工業(yè)化的新時期，各種新型生產(chǎn)工具不斷涌現(xiàn)。在這個階段里，人類大大增強了對自然環(huán)境改造和利用的能力。首先，由于工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，加強了對各種自然資源（礦

6、產(chǎn)資源、能源、水資源及生物資源等）的開發(fā)和利用。人們利用自然資源制造出愈來愈多的產(chǎn)品，大大改變了人類過去單純依靠自然物維持生存的原始狀況，進一步減少了人類對周圍自然環(huán)境的直接依賴。其次，人類進一步加強了對土地資源的墾殖利用，在短短的一百多年里，人們幾乎開發(fā)了陸地上所有能開墾的土地。為了提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，人們大規(guī)模使用化肥、農(nóng)藥，興修水力工程，發(fā)展農(nóng)業(yè)機械，改良作物品種，加強田間管理，把依靠人力、畜力維持的農(nóng)業(yè)，改造成為依靠機械化、水利化

7、及化肥、農(nóng)藥和化石能源來維持的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)。與此同時，也把天然牧場逐步改變成為現(xiàn)代化的人工牧場，其結(jié)果不僅使農(nóng)牧產(chǎn)品和生產(chǎn)效率大幅度提高，而且也使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進一步置于人工的保護和管理之下，在更大程度上擺脫了自然環(huán)境對它的束縛。在這個生產(chǎn)過程中，人類逐漸認(rèn)識到自己的力量。片面強調(diào)按人類自身發(fā)展需要來改造環(huán)境，辦了一系列違背自然規(guī)律的蠢事，人類對自然資源的盲目開發(fā)和濫用以及廢氣、廢水、廢渣的大量排放，也引起多種自然資源枯竭，土壤侵蝕和沙化，及草

8、場退化，環(huán)境污染等各種嚴(yán)重問題，人地關(guān)系嚴(yán)重惡化。走上了一條以犧牲良好的人類生存環(huán)境為代價來換取GDP的錯誤道路，并且不得不消耗巨額資金去治理已被破壞的環(huán)境，進入“先污染，后治理”窘境。2知識經(jīng)濟時代的人地關(guān)系隨著知識經(jīng)濟時代的到來，人類通過總結(jié)幾千年來人地相互作用的經(jīng)驗教訓(xùn)，逐漸認(rèn)識到，人和自然的關(guān)系是一種共生的關(guān)系，互利的關(guān)系，人類必須自覺地同自然界充分合作，才能消除人地之間的緊張關(guān)系，建立一個既有利于人類，又有利于自然界協(xié)調(diào)發(fā)展的

9、人地系統(tǒng)。目前人類仍持續(xù)面臨著工業(yè)化時代帶來的各種后遺癥，面臨著協(xié)調(diào)人地關(guān)系的艱苦任務(wù)。為恢復(fù)和改善已經(jīng)遭受破壞的環(huán)境、防止環(huán)境惡化而作出多方面的努力，并且把建立相互促進的自然社會經(jīng)濟系統(tǒng)作為共同的奮斗目標(biāo)。這種為改善人地關(guān)系作出的努力，標(biāo)志著建設(shè)協(xié)調(diào)的人地系統(tǒng)的新階段已經(jīng)到來。隨著人類認(rèn)識水平和科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，人類必將創(chuàng)造出一個既能不斷地從自然取得更多的物質(zhì)財富，又更適合人類生活的理想的環(huán)境。3加強協(xié)調(diào)人際關(guān)系的教育知識經(jīng)濟時