高三優(yōu)生培養(yǎng)方案

1、1高三優(yōu)生培養(yǎng)方案高三優(yōu)生培養(yǎng)方案一、主要措施：一、主要措施：1、進(jìn)一步鎖定尖子生培養(yǎng)學(xué)生名單。按尖子生成績(jī)結(jié)合實(shí)際情況分成若干尖子生互助小組，組內(nèi)學(xué)生相互借腦，共同提高，發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，提高學(xué)生的弱勢(shì)學(xué)科，消化老師額外的學(xué)習(xí)任務(wù)。班主任要在方法、思維、心理、應(yīng)試能力等方面加強(qiáng)輔導(dǎo)。2、注意尖子生群體成績(jī)的“穩(wěn)定”工作。在這里尤其是復(fù)讀生，越臨近高考，復(fù)讀生的壓力就會(huì)越大，思想波動(dòng)就會(huì)越大，靈敏度就會(huì)越高，這就要求班主任和科任老師要密切注

2、意尖子生的思想、情緒的微妙變化可能帶來(lái)的不良后果。3、尖子生的各類(lèi)作業(yè)、周練、試卷等批改均要做到細(xì)致批改，面批面改、詳批詳改、快批快改。尖子生的作業(yè)也要檢查，老師們要把學(xué)生存在的問(wèn)題，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)不合理的步驟、不合理的書(shū)寫(xiě)做到積極糾正，不留死角，不留后患。老師們要講究作業(yè)、試卷評(píng)后思想態(tài)度、思維習(xí)慣、知識(shí)和方法的查漏工作，要做到考后有收獲，考后滿分。文科教學(xué)要注意加大閱讀理解的量。要教會(huì)學(xué)生一分一分地爭(zhēng)，尋找新的分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)點(diǎn)，要注

3、意積極指導(dǎo)尖子生設(shè)計(jì)錯(cuò)題本，保存試卷、補(bǔ)充試題，積累錯(cuò)題，便于日常反思與總結(jié)。4、老師們要把對(duì)學(xué)生的高期望積極地或明或暗地轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生按自己期望的方向發(fā)展?？迫卫蠋熞e極結(jié)合學(xué)生實(shí)際多談心交流溝通，多挖掘尖子生內(nèi)部的潛力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。老師們要通過(guò)高期望給學(xué)生以有效的動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自律，不斷鞭策學(xué)生自己努力學(xué)習(xí)。在教育教學(xué)中各位任課教師要幫助學(xué)生們正確認(rèn)識(shí)自己；激勵(lì)尖子生超越自我；訓(xùn)練尖子生的耐挫心理；

4、培養(yǎng)尖子生的創(chuàng)造能力；幫助尖子生夯實(shí)基礎(chǔ)，開(kāi)拓視野；有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，克服不足，提高學(xué)習(xí)目標(biāo)。5、對(duì)班級(jí)尖子生的成長(zhǎng)建立學(xué)習(xí)檔案，做到每次考試均要有成績(jī)分析。每次的考試后均要有每科和總體的情況分析，通過(guò)分析要求提出合理的整改措施，開(kāi)專(zhuān)題的尖子生成績(jī)分析會(huì)，便于班主任和科任教師掌握真實(shí)情況落實(shí)工作。每一位老師都要積極指導(dǎo)尖子生，幫助學(xué)生盡快進(jìn)步。6、培養(yǎng)尖子生要強(qiáng)調(diào)重細(xì)節(jié)、重過(guò)程、重積累的意識(shí)。一般學(xué)生要想在較短時(shí)期大幅提高成績(jī)一般

5、是不太可能的，但是只要各科都能從多提高1分入手，總成績(jī)就會(huì)有大的進(jìn)步，所以要積極要求學(xué)生解決如何多拿一分，多做對(duì)一題的問(wèn)題；要使學(xué)生解決會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全的問(wèn)題；解決答題不規(guī)范，不會(huì)用學(xué)科語(yǔ)言答題；不重視步驟，做題不嚴(yán)密的毛?。患m正審題不清的不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的讀題、審題習(xí)慣；解決和反思粗心大意出錯(cuò)的地方；加強(qiáng)記憶，保3育尖子生樹(shù)立“時(shí)間＋汗水”的信念是尖子生成功的真諦。11、加強(qiáng)營(yíng)造良好的高三尖子生復(fù)習(xí)氛圍。年級(jí)要積極做好師生的目標(biāo)激

6、勵(lì)，鼓足師生干勁，辦好班級(jí)勵(lì)志墻報(bào)、標(biāo)語(yǔ)和展示臺(tái)。要樹(shù)立尖子生高昂地斗志，樹(shù)立良好地輿論導(dǎo)向，班級(jí)要樹(shù)立一個(gè)家的溫馨和團(tuán)結(jié)昂揚(yáng)向上的備考氛圍。12、加強(qiáng)月考的落實(shí)工作。考試后要快批快改，全收全改，重點(diǎn)詳改，講評(píng)得當(dāng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，消除問(wèn)題。13、高三老師要注意研究高考。注重高考研究：研究高考考什么？(考知識(shí)、考能力、考綜合素質(zhì))高考怎樣考？（考主干、核心，考應(yīng)用知識(shí)的能力）怎樣去高考？(夯實(shí)基礎(chǔ)為重點(diǎn)，提高能力為核心，全面素質(zhì)為目的。)。1

7、4、要分類(lèi)召開(kāi)尖子生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)或座談會(huì)，交流思想、取長(zhǎng)補(bǔ)短。計(jì)劃高考100天前一次，50天前一次。加強(qiáng)尖子生的思想、學(xué)習(xí)等情況的交流。15、增加學(xué)生尤其是文科學(xué)生及時(shí)了解時(shí)事新聞，提高關(guān)注分析社會(huì)民生熱點(diǎn)的能力。16、引導(dǎo)老師和家長(zhǎng)不要僅看尖子生的排名，唯分?jǐn)?shù)論，更要看尖子生的考前思想、心里精神狀態(tài)，尋求更好的尖子生人數(shù)和分?jǐn)?shù)的增長(zhǎng)點(diǎn)。每次考后分析不僅要看成績(jī)更要看尖子生是不是集中精力全心身地投入了？是不是情緒比較激昂且比較穩(wěn)定？是不是

8、在考試時(shí)遇到難題及意外能冷靜處理和對(duì)待？身體是不是健康的，睡眠是不是好的？食欲怎么樣？同學(xué)關(guān)系及與老師的關(guān)系怎么樣？高三復(fù)習(xí)，排名不是最重要，只有尖子生的狀態(tài)進(jìn)入佳境，高考時(shí)才能處事不亂，才能遇驚不驚，正常發(fā)揮或超常出應(yīng)有的水平。17、加大落實(shí)綜合科目的強(qiáng)化訓(xùn)練的實(shí)效。要求學(xué)生加大訓(xùn)練量與質(zhì)的力度并注意分析反饋。要使綜合成績(jī)成為尖子生培養(yǎng)的亮點(diǎn)，成為尖子生人數(shù)和分?jǐn)?shù)的有效增長(zhǎng)點(diǎn)。18、班主任也要強(qiáng)化常規(guī)管理，用常規(guī)管理促進(jìn)高考成績(jī)的提高

9、。各班主任老師要在班風(fēng)、班紀(jì)、課堂紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍休息、儀容、遲到早退等方面下功夫，要確保班級(jí)的良好秩序和精神風(fēng)貌，確保早晚讀和自修自習(xí)的安定有序，要向常規(guī)管理要教學(xué)質(zhì)量。19、在訓(xùn)練方面，教師必須對(duì)學(xué)生的每次練習(xí)進(jìn)行批改，掌握每個(gè)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)性講評(píng)。要尊重學(xué)生的差異性，要注意因材施教，這是提高尖子生教學(xué)質(zhì)量的重要方法。20、高三尖子生復(fù)習(xí)備考大致可分為三個(gè)階段：（一）模塊加綜合練習(xí)即第一輪復(fù)習(xí)階段。以教材為本，注重基礎(chǔ)，構(gòu)建知