教師集體詩(shī)朗誦

1、教師集體詩(shī)朗誦教師集體詩(shī)朗誦作為教師的我們（秦勇）洞庭學(xué)校這是一所屹立在湘西南日益崛起的學(xué)校（王艷華）在這里有這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極奮進(jìn)的集體（全體合）努力拼搏、不懈追求是洞庭人的寫(xiě)照（朱毅）在這里，有這樣一群默默耕耘、甘于奉獻(xiàn)的教師（全體合）扎根教壇、哺育桃李是洞庭人的驕傲（周夢(mèng)茴）每一張笑臉都綻開(kāi)著希望每一片綠葉都搖曳出生機(jī)（杜娟）在這里的孩子們充分體驗(yàn)著培養(yǎng)良好習(xí)慣、奠定美好人生的“素質(zhì)教育”的快樂(lè)時(shí)光（蔣興躍）這里是學(xué)生的樂(lè)園（

2、張峰）這里是教師的舞臺(tái)，（王桂珍）在這片充滿新意的田野上，（女生合）一名名教師傾情奉獻(xiàn)，（男生合）一只只雄鷹茁壯成長(zhǎng)，（全體合）一曲曲教育之歌譜寫(xiě)著辦好教育為人民的壯麗篇章。（秦勇）“玉不琢，不成器”，如果把每個(gè)學(xué)生比作一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，那么老師就是負(fù)責(zé)打磨加工那些璞玉的“琢玉匠人”。（張峰、王桂珍）玉經(jīng)雕琢方成器，人不拼搏難成才，教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，（蔣興躍杜娟）在這一教育思想引領(lǐng)下，我們把習(xí)慣培養(yǎng)滲透到學(xué)生校園生活的方方面面，

3、為學(xué)生終身發(fā)展奠基。（秦勇周夢(mèng)茴）愛(ài)是最純真的語(yǔ)言，愛(ài)是無(wú)比的動(dòng)力，（朱毅王艷華）正是因?yàn)橛辛藧?ài)，我們的校園才充滿勃勃生機(jī)，我們的教室才充滿歡聲笑語(yǔ)。（周夢(mèng)茴）愛(ài)心，是一泓清泉，蕩滌著世間的塵埃。（秦勇）學(xué)生回報(bào)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲真情總讓我感嘆只有孩子才是世上最可愛(ài)的人。（全體合）我們每天都在想，今天我們能為學(xué)生做些什么？過(guò)去這樣想，今天這樣想，以后永遠(yuǎn)這樣想。（女生合）愛(ài)是溫暖的陽(yáng)光，愛(ài)是絢爛的朝陽(yáng)，（男生合）是愛(ài)，讓我們洞庭人感到無(wú)