免疫調(diào)節(jié)(公開課教案)

1、一、一、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)知識目標(biāo)（1）概述免疫系統(tǒng)的組成。（2）概述免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。（3）概述體液免疫和細(xì)胞免疫的過程、聯(lián)系和區(qū)別。2能力目標(biāo)能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)資料收集分析的能力。（2）學(xué)習(xí)用網(wǎng)絡(luò)圖的方式，歸納總結(jié)體液免疫和細(xì)胞免疫的過程。（3）培養(yǎng)探究性學(xué)習(xí)的實驗設(shè)計能力。3情感態(tài)度價值觀目標(biāo)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)（1）認(rèn)識到免疫調(diào)節(jié)對人體維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)具有非常重要的作用。（2）關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防，養(yǎng)成健康的生

2、活方式。（3）培養(yǎng)科學(xué)精神和態(tài)度，養(yǎng)成科學(xué)思維方法。二、教學(xué)重點與難點二、教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：教學(xué)重點：抗原抗體結(jié)合的特異性體液免疫和細(xì)胞免疫的過程教學(xué)難點：教學(xué)難點：體液免疫和細(xì)胞免疫的過程三、三、教學(xué)過程教學(xué)過程【關(guān)注熱點關(guān)注熱點激趣導(dǎo)入激趣導(dǎo)入】教師：以手機細(xì)菌培養(yǎng)實驗引入，展示我們生活的環(huán)境中充滿了各種各樣的病菌，通常情況下我們并沒有患病，是因為什么呢？【閱讀教材閱讀教材建構(gòu)概念建構(gòu)概念】教師：人體的免疫系統(tǒng)是由什么組成的？

3、請同學(xué)們請閱讀教材35頁內(nèi)容。利用生活經(jīng)驗，實例介紹免疫器官，如裸鼠、淋巴結(jié)、白血病、扁桃體發(fā)炎。以血常規(guī)檢查介紹免疫細(xì)胞白細(xì)胞包括吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞又包括B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞。病原體感染導(dǎo)致白細(xì)胞數(shù)量變化，可提示細(xì)菌感染或病毒感染，如淋巴細(xì)胞數(shù)量上升一般為細(xì)菌感染，淋巴細(xì)胞數(shù)量下降一般為病毒感染，為醫(yī)生開提供依據(jù)。介紹AIDS，即是獲得性免疫缺陷綜合癥，由HIV病毒感染引起。T細(xì)胞是極為重要的免疫細(xì)胞，HIV病毒專一性寄生

4、在T細(xì)胞中，引發(fā)T細(xì)胞大量死亡導(dǎo)致免疫功能幾乎全部喪失。學(xué)生閱讀教材回答問題。教師利用形象的教學(xué)語言引導(dǎo)學(xué)生歸納免疫的三道防線。學(xué)生回答，教師板書：免疫系統(tǒng)免疫器官免疫器官（免疫細(xì)胞生成、成熟或（免疫細(xì)胞生成、成熟或集中分布的場所）集中分布的場所）免疫細(xì)胞免疫細(xì)胞（發(fā)揮免疫作用的細(xì)胞）（發(fā)揮免疫作用的細(xì)胞）吞噬細(xì)胞等吞噬細(xì)胞等淋巴細(xì)胞淋巴細(xì)胞（位于淋巴液、血液和淋（位于淋巴液、血液和淋巴結(jié)中）巴結(jié)中）T細(xì)胞細(xì)胞（遷移到胸腺中成熟）（遷移

5、到胸腺中成熟）B細(xì)胞細(xì)胞（在骨髓中成熟）（在骨髓中成熟）免疫活性物質(zhì)免疫活性物質(zhì)（由免疫細(xì)胞或其他細(xì)胞（由免疫細(xì)胞或其他細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)）質(zhì)）抗體、淋巴因子、溶菌酶等抗體、淋巴因子、溶菌酶等效應(yīng)T細(xì)胞不能直接消滅抗原，是靠直接接觸靶細(xì)胞，使靶細(xì)胞裂解，抗原暴露出來被體液中的抗體結(jié)合，最終被吞噬細(xì)胞吞噬消化。第三環(huán)節(jié)：歸納細(xì)胞免疫、細(xì)胞免疫的概念【知識拓展知識拓展能力提升能力提升】體液免疫和細(xì)胞免疫的聯(lián)系

6、和區(qū)別體液免疫和細(xì)胞免疫的聯(lián)系和區(qū)別教師引導(dǎo)學(xué)生觀察體液免疫和細(xì)胞免疫的過程圖解，歸納其聯(lián)系和區(qū)別，讓學(xué)生深刻理解特異性免疫的過程，形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。方式發(fā)揮免疫作用的主要細(xì)胞作用對象作用方式體液免疫B細(xì)胞抗原抗原抗體特異性的結(jié)合細(xì)胞免疫T細(xì)胞靶細(xì)胞效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸，釋放淋巴因子【反饋練習(xí)反饋練習(xí)總結(jié)提高總結(jié)提高】學(xué)生完成學(xué)案上的練習(xí)題，及時反饋知識的掌握情況，教師查漏補缺。1關(guān)于吞噬細(xì)胞的敘述中，正確的是（D）A吞噬細(xì)胞只在非

7、特異性免疫中發(fā)揮作用B吞噬細(xì)胞只在特異性免疫中發(fā)揮作用C吞噬細(xì)胞不屬于免疫細(xì)胞D吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中都發(fā)揮重要作用2下列過程中不屬于體液免疫過程的是（C）A抗原處理、呈遞和識別的階段B形成漿細(xì)胞C形成效應(yīng)T細(xì)胞D漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體與相應(yīng)抗原的特異性結(jié)合3給健康嬰兒接種卡介苗，目的是使嬰幼兒體內(nèi)產(chǎn)生（C）A漿細(xì)胞B效應(yīng)T細(xì)胞C記憶細(xì)胞D抗體4關(guān)于體液免疫的敘述正確的是（A）A有的抗原可以直接刺激B淋巴細(xì)胞，產(chǎn)生漿細(xì)胞B抗體是由

8、B淋巴細(xì)胞分泌的C抗體一般可以直接殺死入侵的病菌D記憶細(xì)胞經(jīng)迅速增殖分化，可形成大量的記憶B細(xì)胞5某種病毒已侵入人體細(xì)胞內(nèi)，機體免疫系統(tǒng)對該靶細(xì)胞發(fā)揮的免疫作用是（B）A體液免疫B細(xì)胞免疫C自身免疫D非特異性免疫6病毒侵入人體后，血液中會出現(xiàn)相應(yīng)的抗體?？贵w的基本組成單位及合成抗體的細(xì)胞器分別是（B）A氨基酸和核糖體B氨基酸和高爾基體C核苷酸和核糖體D核苷酸和高爾基體7為使移植器官長期存留，病人要長期使用某種藥物，該藥物的作用是（B）A

9、激活免疫系統(tǒng)B使免疫系統(tǒng)變得“遲鈍”C抑制術(shù)后感染C保證植入器官的血液供應(yīng)7手足口病是由腸道病毒等感染引起的傳染病，多發(fā)生于春夏季。該病毒感染人體并侵入細(xì)胞內(nèi)后，機體可以對靶細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng)，其中有(C)A.效應(yīng)B細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病毒被抗體消滅B.效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體，抗體接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病毒被消滅C.效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病毒被抗體消滅D.效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解