夷陵區(qū)教科所2016年春工作計(jì)劃

1、夷陵區(qū)教科所夷陵區(qū)教科所20162016年春工作計(jì)劃年春工作計(jì)劃2016年春季教科工作將按照“大課題引領(lǐng)課改，小課題助推課堂”的工作思路，做強(qiáng)教育科研工作。一、工作任務(wù)及要求一、工作任務(wù)及要求（一）強(qiáng)化教科研管理，優(yōu)化教科研機(jī)制。（一）強(qiáng)化教科研管理，優(yōu)化教科研機(jī)制。1.加強(qiáng)全區(qū)教科研工作的管理，研究出臺(tái)《夷陵區(qū)教科研工作管理辦法》，增強(qiáng)學(xué)校校長(zhǎng)和骨干教師的教科研意識(shí)，規(guī)范教科研行為，夯實(shí)課題研究過程。2.逐步構(gòu)建省級(jí)課題、市級(jí)課題、區(qū)

2、級(jí)課題三級(jí)課題研究機(jī)制，吸引更多的學(xué)校、老師參與教科研工作，讓課改走上教科研之路，讓課堂走上輕負(fù)高效之路。（二）深化（二）深化“合作育人合作育人”課題研究，縱深推進(jìn)夷陵課改。課題研究，縱深推進(jìn)夷陵課改。1.1.以“合作育人”課題為主導(dǎo)課題，組織全區(qū)各學(xué)校參與該課題研究，力爭(zhēng)課題研究成果在省級(jí)交流和推介。2.及時(shí)組織該課題的區(qū)域內(nèi)研討活動(dòng)，春季學(xué)期舉辦小組合作學(xué)習(xí)與管理第十次研討會(huì)，研討活動(dòng)由區(qū)教科所牽頭，小學(xué)組主辦，由學(xué)校申報(bào)具體承辦。

3、（三）實(shí)施（三）實(shí)施“微型問題微型問題”研究，助推課堂教學(xué)。研究，助推課堂教學(xué)。1.以“如何消除低效”的微型問題為重點(diǎn)，加強(qiáng)微型問題研究的調(diào)研、指導(dǎo)、研討、評(píng)鑒和推廣工作。2.指導(dǎo)教師圍繞課堂教學(xué)中產(chǎn)生的問題，以小故事、小案例、小策略的形式，開展微型問題研究。讓微型問題的研究植入教師的日常教育教學(xué)工作。（四）注重教科研成果評(píng)比推介，提高教科研成果品位。（四）注重教科研成果評(píng)比推介，提高教科研成果品位。1.搭建交流分享平臺(tái)，及時(shí)分享全區(qū)各

4、學(xué)校高效課堂創(chuàng)建的有效做法和經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)全區(qū)課堂改革向有生命成長(zhǎng)意義、有價(jià)值追求、有個(gè)性特質(zhì)的高品質(zhì)教學(xué)發(fā)展。2.認(rèn)真組織2015年度的教育創(chuàng)新成果評(píng)比活動(dòng)，組織相關(guān)單位積極申報(bào)全區(qū)科技進(jìn)步獎(jiǎng)的研究課題，組織全區(qū)性的微型課題研究成果評(píng)比活動(dòng)，充分激發(fā)教師們參與研究的積極性和主動(dòng)性。二、月工作安排二、月工作安排二月：1.擬定2016年教科工作計(jì)劃；2.組織完成2015年微成果評(píng)比。三月：1.組織完成2015年創(chuàng)新項(xiàng)目的申報(bào)、展示、評(píng)比活動(dòng)；

5、2.組織參加區(qū)科技進(jìn)步獎(jiǎng)評(píng)選的申報(bào)；3.擬定并下發(fā)《夷陵區(qū)課題管理辦法》；4.擬定并下發(fā)區(qū)級(jí)課題研究申報(bào)通知。四月：1.迎接省級(jí)重點(diǎn)課題“合作育人”示范性開題，省級(jí)部分課題結(jié)題；2.微型課題分片區(qū)示范性驗(yàn)收；3.組織、指導(dǎo)省市級(jí)課題申報(bào)。五月：1.組織召開小組合作學(xué)習(xí)與管理第十次研討會(huì)；2.微型課題分片區(qū)示范性驗(yàn)收；3.擬發(fā)微成果評(píng)比通知。六月：1.生成性教學(xué)成果展示會(huì)；2.微型課題驗(yàn)收。七月：學(xué)期工作總結(jié)。夷陵區(qū)教科所2016年2月2