關于編制高等教育“創(chuàng)新強校工程”2014－2016年建設規(guī)劃的通知

1、1附表21學?；厩闆r表學校名稱學校名稱學校類別學校類別1建校時間建校時間2舉辦方學校性質學校性質□公辦□民辦學校法定代表人學校法定代表人聯(lián)系電話聯(lián)系電話聯(lián)系人姓名聯(lián)系人姓名聯(lián)系電話聯(lián)系電話1.1.基本基本信息信息建?；A建校基礎普高起點普高起點2015201620152016學年非全日制?？茖W歷教育注冊人數學年非全日制專科學歷教育注冊人數(人)中職起點中職起點2015201620152016學年社會培訓學年社會培訓(人天人天)3其它其

2、它4折合在校生數折合在校生數(人)全日制普通全日制普通高職在校生高職在校生人數人數(人)合計合計占地面積（畝）占地面積（畝）生均教學行政用房（平方米生均教學行政用房（平方米生）生）生均教學儀器科研設備總值（元生均教學儀器科研設備總值（元生）生）生均實驗室、實訓場所面積（平方米生均實驗室、實訓場所面積（平方米生）生）教職工總數教職工總數(人)專任教師數專任教師數(人)雙師素質專任教師數（人）雙師素質專任教師數（人）比例比例(%)(%)20

3、15201620152016學年專任教師人均企業(yè)實踐時間（天）學年專任教師人均企業(yè)實踐時間（天）52015201620152016學年企業(yè)兼職教師專業(yè)課課時占比（學年企業(yè)兼職教師專業(yè)課課時占比（%）6生師比生師比20162016年招生專業(yè)數年招生專業(yè)數(個)全日制普通高職招生就業(yè)相關數據全日制普通高職招生就業(yè)相關數據20142014年20152015年20162016年普通高中招生普通高中招生“三校生三校生”對口招生對口招生“3“3＋2

4、”2”7招生招生五年一貫制第五年一貫制第4學年學年招生人數(人)其它其它新生報到數新生報到數錄取數（報到率）錄取數（報到率）（%）（%）（%）普通高考統(tǒng)考招生錄取中，省教育考試院公布的第普通高考統(tǒng)考招生錄取中，省教育考試院公布的第一志愿投檔總數所占比例一志愿投檔總數所占比例8%%%廣東省新生平均普通高考分數廣東省新生平均普通高考分數9分分分應屆畢業(yè)生人數應屆畢業(yè)生人數人人人應屆畢業(yè)生初次就業(yè)率應屆畢業(yè)生初次就業(yè)率1010%%%應屆畢業(yè)生

5、初次就業(yè)對口率應屆畢業(yè)生初次就業(yè)對口率%%%2.2.基本基本狀態(tài)狀態(tài)應屆畢業(yè)生初次就業(yè)平均起薪線應屆畢業(yè)生初次就業(yè)平均起薪線1111元生元生元生1指綜合、師范、民族類院校，工科類院校，農林類院校，醫(yī)學類院校，財經、政法類院校以及體育、藝術類院校等。2指學校獨立設置并具有舉辦高等職業(yè)教育資格的時間。3按培訓量計算，1人每參加1天的培訓計為1人日。4指普高、中職以外的在校生類型或來源。5“專任教師人均企業(yè)實踐時間”=校內專任教師行業(yè)企業(yè)一線

6、工作時間總數專任教師數。6“企業(yè)兼職教師專業(yè)課課時占比”=企業(yè)兼職教師承擔的專業(yè)課課時總數專業(yè)課課時總數。“高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數據”中的課程分為“純理論課”（A類）、“實踐理論課”（B類）和“純實踐課”（C類）三種，此處的專業(yè)課課時為“純實踐課”（C類）課時與“實踐理論課”（B類）課時之和。7指五年制高職中，前三年在中等職業(yè)學校、后兩年在高等職業(yè)學校舉辦的教育形式。8以省教育考試院網站公布為準。征集志愿和降分投檔數，不包括在內

7、。包括學校在各批次各類別的第一志愿投檔人數。9廣東省新生普通高考分數指的是在廣東實際錄取的普通高考學生平均分數，不含通過3證書考試、三二分段轉段考核、五年一貫制、自主招生等特殊類型招生招收的學生。統(tǒng)計范圍是：實際錄取學生。10以省教育廳公布數據為準。11應屆畢業(yè)生初次就業(yè)平均起薪線=所有應屆畢業(yè)生初次就業(yè)起薪之和應屆畢業(yè)生總數。3工作機構名稱工作機構名稱成立時間成立時間專職人員數專職人員數(人)20162016年度經費年度經費預算（萬元

8、）預算（萬元）20162016年橫向技術服務到款額（萬元）年橫向技術服務到款額（萬元）171720162016年縱向技術服務到款額（萬元）年縱向技術服務到款額（萬元）181820162016年技術交易到款額（萬元）年技術交易到款額（萬元）191920162016年非學歷培訓到款額（萬元）年非學歷培訓到款額（萬元）20202015201620152016學年產學合作企業(yè)總數學年產學合作企業(yè)總數個2015201620152016學年，已簽訂

9、校企合作協(xié)議的學年，已簽訂校企合作協(xié)議的企業(yè)占產學合作企業(yè)總數的比例企業(yè)占產學合作企業(yè)總數的比例%2015201620152016學年與產學合作企業(yè)開展訂單學年與產學合作企業(yè)開展訂單培養(yǎng)數培養(yǎng)數占全日制高職在校生的比例占全日制高職在校生的比例人%2015201620152016學年產學合作企業(yè)接收頂崗實學年產學合作企業(yè)接收頂崗實習學生數習學生數占頂崗實習學生總數的比例占頂崗實習學生總數的比例人%2015201620152016學年產學合

10、作企業(yè)學年產學合作企業(yè)接收就業(yè)學生數接收就業(yè)學生數占20152015年應屆畢業(yè)生的年應屆畢業(yè)生的比例比例人%2015201620152016學年產學合作企業(yè)對學校捐贈學年產學合作企業(yè)對學校捐贈和準捐贈的儀器設備總值和準捐贈的儀器設備總值萬元2015201620152016學年產學合作企業(yè)支持學校兼學年產學合作企業(yè)支持學校兼職教師數職教師數占兼職教師總數的比例占兼職教師總數的比例人%2015201620152016學年學校與產學合作企業(yè)共

11、同學年學校與產學合作企業(yè)共同開發(fā)課程數開發(fā)課程數共同開發(fā)教材數共同開發(fā)教材數門種2015201620152016學年學校為產學合作企業(yè)技術學年學校為產學合作企業(yè)技術服務年收入服務年收入生均值生均值萬元元生2015201620152016學年學校為產學合作企業(yè)培訓員學年學校為產學合作企業(yè)培訓員工數工數人天16本表與產學合作企業(yè)相關的學年數據應與20152016學年數據平臺7.5產學合作表數據一致。17“橫向技術服務到款額”指為行業(yè)企業(yè)提供