秋季蘇教版五年級語文同步練習(xí)完整答案

1、快樂學(xué)吧五年級上冊語文同步練習(xí)11.恩師難忘【同步練習(xí)同步練習(xí)】一、歇腳一、歇腳念叨念叨炊煙炊煙鄰近鄰近滋潤滋潤幼小幼小牽手牽手姥姥姥姥二、二、1.shnɡshnɡchnɡ2.zhāozhozhuzhē3.zhēnɡzhnɡ三、三、1.欣欣向榮欣欣向榮振振有詞振振有詞翩翩起舞翩翩起舞2.客客氣氣客客氣氣和和睦睦和和睦睦干干凈凈干干凈凈四、四、1.蠟炬成灰淚始干蠟炬成灰淚始干潤物細無聲潤物細無聲2.蠟燭蠟燭照亮了我們?nèi)紵俗约赫樟亮宋覀內(nèi)?/p>

2、燒了自己五、鄰居的大姐姐給我們講了五、鄰居的大姐姐給我們講了“桃花源桃花源”的故事，她把故事講得娓娓動聽，引人入勝，我仿佛身臨其境，的故事，她把故事講得娓娓動聽，引人入勝，我仿佛身臨其境，讓我終生難忘。讓我終生難忘。六、六、1.十年樹木十年樹木百年樹人百年樹人比喻培養(yǎng)人才是百年大計。這里將比喻培養(yǎng)人才是百年大計。這里將“樹木樹木”與“樹人樹人”作比較，形象地說明作比較，形象地說明了培養(yǎng)人才是很不容易的，是需要傾注許多時間和心血的。了培養(yǎng)

3、人才是很不容易的，是需要傾注許多時間和心血的。2.我仍然像我仍然像40年前的小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝老師在我那幼年前的小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。老師的教誨之恩，我終生難忘。小的心田里，播下了文學(xué)的種子。老師的教誨之恩，我終生難忘。3.田老師通過講故事的形式來教學(xué)國語，教學(xué)技藝高超，猶如春雨潤物細無聲，使我對文學(xué)產(chǎn)田老師通過講故事的形式來教學(xué)國

4、語，教學(xué)技藝高超，猶如春雨潤物細無聲，使我對文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，為我以后走上文學(xué)之路打下了基礎(chǔ)。我為此無比感激。生了濃厚的興趣，為我以后走上文學(xué)之路打下了基礎(chǔ)。我為此無比感激。【拓展提高拓展提高】七、七、1.教導(dǎo)教導(dǎo)虛心虛心2.我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對我的教誨。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對我的教誨。3.“？？”。，，：。4.寫了寫了“我”因為考了幾次好成績，產(chǎn)生了

5、驕傲情緒。因為考了幾次好成績，產(chǎn)生了驕傲情緒。5.此后，此后，“虛心使人進步，驕傲使人落后虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理永遠銘刻在我的心中。的道理永遠銘刻在我的心中。6.因為趙老師不但沒有批評因為趙老師不但沒有批評“我”的驕傲情緒，反而給的驕傲情緒，反而給“我”講起了講起了“龜兔賽跑龜兔賽跑”的故事，鄭老師的語的故事，鄭老師的語重心長讓我終生難忘。重心長讓我終生難忘。2.陶校長的演講【同步練習(xí)同步練習(xí)】一、問題一、問題否則否則鍛煉鍛

6、煉堡壘堡壘既然既然激勵激勵鞭策鞭策源泉源泉二、練二、練煉戀煉練提題提題啼厲勵利歷厲三、健康三、健康堅固堅固鍛煉鍛煉轟炸轟炸美好美好理想理想完成完成努力努力快樂學(xué)吧五年級上冊語文同步練習(xí)33.兒童急走追黃蝶兒童急走追黃蝶飛入菜花無處尋飛入菜花無處尋4.童孫未解供耕織童孫未解供耕織也傍桑陰學(xué)種瓜也傍桑陰學(xué)種瓜5.兒童相見不相識兒童相見不相識笑問客從何處來笑問客從何處來第一單元練習(xí)一、（畫去）一、（畫去）zhnɡbiǎn練練huzhnɡ厲勵二

7、、歇二、歇牽冒炊紙叨恍謝幼題否勤鞭策鞭策姥姥姥姥堡壘堡壘三、三、1.堅韌不拔堅韌不拔2.戛然而止戛然而止3.專心致志專心致志4.恭恭敬敬恭恭敬敬優(yōu)美的音樂放到高潮的時候卻戛然而止。優(yōu)美的音樂放到高潮的時候卻戛然而止。四、四、1.引人入勝引人入勝娓娓動聽娓娓動聽身臨其境身臨其境十年樹木十年樹木百年樹人百年樹人2.即使即使也既要既要也要也要五、五、1.口才、文筆都很好口才、文筆都很好田老師在田老師在“我”那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子那幼

8、小的心田里，播下了文學(xué)的種子尊敬與感激尊敬與感激2.健康健康學(xué)問學(xué)問工作工作道德道德健康健康道德道德3.騎黃牛騎黃牛閉口立閉口立意欲捕鳴蟬意欲捕鳴蟬4.長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。六、示例：不好意思打擾一下，我迷路了，請問動物園的大門怎么走？六、示例：不好意思打擾一下，我迷路了，請問動物園的大門怎么走？七、七、352461八、（一）八、（一）1.，，《》

9、。。，：“。，。?！?.煩躁煩躁高聳高聳拍擊拍擊3.（1）驚濤駭浪）驚濤駭浪（2）扣人心弦）扣人心弦（3）一望無際）一望無際4.俞伯牙的師傅叫他到深山中給他師爺演奏高山流水以求指點。俞伯牙的師傅叫他到深山中給他師爺演奏高山流水以求指點。師傅劃船帶俞伯牙到海島上找?guī)煄煾祫澊瑤в岵赖胶u上找?guī)煚敳⑶沂旌髞斫铀?。爺并且十天后來接他。俞伯牙明白了師傅并不是叫他來找?guī)煚敹窍胱屗惺苷嬲挠岵烂靼琢藥煾挡⒉皇墙兴麃碚規(guī)煚敹窍胱屗惺苷嬲?/p>

10、“高山流水高山流水”。十天后俞伯牙再彈琴給師傅聽后獲得了贊揚。天后俞伯牙再彈琴給師傅聽后獲得了贊揚。5.（1）一望無際的大海、高聳入云的山峰還有驚濤駭浪拍擊巖石的嘩嘩聲。）一望無際的大海、高聳入云的山峰還有驚濤駭浪拍擊巖石的嘩嘩聲。因為俞伯牙并沒有看因為俞伯牙并沒有看過真正的過真正的“高山流水高山流水”，彈得沒有真實感，不能感動聽眾。只有親身體會才能讓俞伯牙感受到，彈得沒有真實感，不能感動聽眾。只有親身體會才能讓俞伯牙感受到“高山流水高

11、山流水”真正氣勢，以提高修養(yǎng)。正氣勢，以提高修養(yǎng)。（2）是一個會十分會教學(xué)的老師，他發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的不足之處，但并不只是簡單指出不足，而是指）是一個會十分會教學(xué)的老師，他發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的不足之處，但并不只是簡單指出不足，而是指引學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探索。引學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探索。（二）（二）1.提示：答提示：答“不愿做那千篇一律的小草不愿做那千篇一律的小草”“要做與眾不同的人要做與眾不同的人”“要做人中豪杰要做人中豪杰”等均可。等均可。2.示例：為下屬的獨立