蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)修改病句專(zhuān)題練習(xí)及答案

1、導(dǎo)航教育五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)修改病句修改病句注意“對(duì)癥下藥。一、成分殘缺：句子不完整。例：讀了《革命烈士詩(shī)二首》后，受到了深刻的教育。（缺了“誰(shuí)”）改：讀了《革命烈士詩(shī)二首》后，我們受到了深刻的教育。二、搭配不當(dāng)：例：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。（不能說(shuō)“蘇州是季節(jié)”）改：蘇州的春天是一年中最美的季節(jié)。（應(yīng)說(shuō)“春天是季節(jié)”）三、前后矛盾：例：我的家庭作業(yè)基本上全部做完了。（“基本上”與“全部”矛盾，二選一）改：

2、我的家庭作業(yè)基本上做完了?；颍何业募彝プ鳂I(yè)全部做完了。四、語(yǔ)義重復(fù)：例：我一定要改正不好的缺點(diǎn)。（“不好的”與“缺點(diǎn)”重復(fù)）改：我一定要改正缺點(diǎn)。五、不合邏輯：例：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋(píng)果、梨和水果。（“水果”包括“葡萄、蘋(píng)果、梨”等）改：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋(píng)果、梨?；颍荷痰甑呢浖苌蠑[滿了水果。六、語(yǔ)序顛倒：例：他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。（“一次又一次”應(yīng)修飾“完成了”）改：他一次又一次完成了艱巨任務(wù)。七、形容不當(dāng)：例：王

3、老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。（教室里不可能響起“排山倒?！钡恼坡暎└模和趵蠋熤v完故事，教室里響起熱烈的掌聲。八、指代不明：例：老師批評(píng)了小明和小東，叫他寫(xiě)檢討。導(dǎo)航教育21、這個(gè)地方將要綠化以后，風(fēng)景更優(yōu)美了。22、他說(shuō)出了自己的心事和心里話。23、大掃除開(kāi)始了，少先隊(duì)員和男同學(xué)搶著干重活，讓女同學(xué)干輕活。24、指南針是我國(guó)古代的四大發(fā)明。25、打乒乓球?qū)ξ沂呛芨信d趣的。26、他是我們班功課最好，成績(jī)最優(yōu)秀的學(xué)生。27、《憶

4、江南》這首詩(shī)的作者是白居易寫(xiě)的。28、李梅和王強(qiáng)出席了這此奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽。29、我們從小要養(yǎng)成講衛(wèi)生、懂禮貌。30、我斷定他可能是李剛的爸爸。31、參加這此活動(dòng)的有干部、工人、中年人，還有學(xué)生呢。32、爸爸笑嘻嘻的臉上顯出嚴(yán)肅的神色。33、平靜的湖面上，有一艘船迎著狂風(fēng)向?qū)Π恶倎?lái)。34、今天下午刮了一天的風(fēng)。35、全班同學(xué)的意見(jiàn)基本相同，完全一致。36、藍(lán)藍(lán)的藍(lán)天上飄著幾朵潔白的白云。37、我的語(yǔ)文成績(jī)較好，是因?yàn)檎Z(yǔ)文對(duì)我特別感興趣。