生態(tài)學(xué)簡答題

1、第一章第一章1【簡答題】簡述生態(tài)學(xué)的定義類型，并給出你對不同定義的評價(jià)。1.Haeckel:生態(tài)學(xué)是研究有機(jī)體及其周圍環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。評價(jià)：賦予生態(tài)學(xué)的定義過于廣泛。2.Elton:在最早的一本《動(dòng)物生態(tài)學(xué)雜志》，把生態(tài)學(xué)定義為“科學(xué)的自然史”。評價(jià)：該定義較為廣泛。3.克什卡洛夫：生態(tài)學(xué)研究“生物的形態(tài)、生理、行為的適應(yīng)性”，即達(dá)爾文的生存斗爭中所指的各種適應(yīng)性。評價(jià)：定義廣泛，與生物學(xué)這個(gè)概念不易區(qū)分。4.C.krebs:生態(tài)學(xué)

2、是研究有機(jī)體的分布和多度與環(huán)境相互作用的科學(xué)。評價(jià)：強(qiáng)調(diào)的只是種群生態(tài)學(xué)。5.Warming:生態(tài)學(xué)研究“影響植物生活的外在因子及其對植物的影響；地球上所出現(xiàn)的植物群落及其決定因子?！痹u價(jià)：此定義強(qiáng)調(diào)的是群落生態(tài)學(xué)。6.E.Odum:生態(tài)學(xué)是研究生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的科學(xué)。評價(jià)：該系統(tǒng)側(cè)重生態(tài)系統(tǒng)方面，比較抽象。7.馬世駿：生態(tài)學(xué)是研究生命系統(tǒng)與環(huán)境系統(tǒng)相互關(guān)系的科學(xué)。評價(jià)：將兩系統(tǒng)結(jié)合了起來，研究更加的全面。2【簡答題】簡述現(xiàn)代生態(tài)學(xué)的

3、基本特點(diǎn)?，F(xiàn)代生態(tài)學(xué)的研究對象進(jìn)一步向微觀與宏觀兩個(gè)方向發(fā)展，例如分子生態(tài)學(xué)、景觀生態(tài)學(xué)和全球生態(tài)學(xué)；現(xiàn)代生態(tài)學(xué)十分重視研究的尺度。（生態(tài)學(xué)中一般認(rèn)為尺度有三種：空間尺度、時(shí)間尺度和組織尺度。）3【簡答題】根據(jù)你對生態(tài)學(xué)學(xué)科的總體認(rèn)識(shí)，談?wù)勆鷳B(tài)學(xué)學(xué)科的特殊性。按研究對象組織層次分為個(gè)體生態(tài)學(xué)、種群生態(tài)學(xué)、群落生態(tài)學(xué)、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)（全球生態(tài)學(xué)）；按研究對象的生物分類劃分有動(dòng)物生態(tài)學(xué)、昆蟲生態(tài)學(xué)、植物生態(tài)學(xué)、微生物生態(tài)學(xué)，此外還有獨(dú)立的人

4、類生態(tài)學(xué)；按棲息地劃分如淡水生態(tài)學(xué)、海洋生態(tài)學(xué)、濕地生態(tài)學(xué)和陸地生態(tài)學(xué)；按交叉的學(xué)科劃分為數(shù)學(xué)生態(tài)學(xué)、物理生態(tài)學(xué)、地理生態(tài)學(xué)、化學(xué)生態(tài)學(xué)等等。生態(tài)學(xué)研究的特殊性應(yīng)該體現(xiàn)在研究對象和研究單位的特殊性。上世紀(jì)4050年代，動(dòng)物生態(tài)學(xué)研究單位主要是種群，而植物生態(tài)學(xué)的研究單位是群落；60年代以后，生態(tài)學(xué)的研究單位是生態(tài)系統(tǒng)。4【簡答題】按照生態(tài)學(xué)研究對象的組織層次劃分，生態(tài)學(xué)應(yīng)包括哪幾個(gè)分支學(xué)科？個(gè)體生態(tài)學(xué)、種群生態(tài)學(xué)、群落生態(tài)學(xué)、生態(tài)系統(tǒng)生

5、態(tài)學(xué)（全球生態(tài)學(xué)）5【簡答題】如何理解生物與地球環(huán)境的協(xié)同進(jìn)化？生物與地球環(huán)境的協(xié)同進(jìn)化是指生物的生存會(huì)使環(huán)境改變環(huán)境的改變又會(huì)影響生物的進(jìn)化方向，而進(jìn)化了的生物又繼續(xù)使環(huán)境改變，最終形成一個(gè)生物與環(huán)境相互依存、相互影響的共生關(guān)系。6【簡答題】論述生態(tài)學(xué)的發(fā)展過程，并簡述各個(gè)階段的特點(diǎn)。生態(tài)學(xué)的發(fā)展過程可分為：生態(tài)學(xué)的萌發(fā)時(shí)期，建立時(shí)期、鞏固時(shí)期和現(xiàn)代生態(tài)學(xué)四個(gè)時(shí)期。①萌發(fā)時(shí)期時(shí)間為公元16世紀(jì)以前，特點(diǎn)為在長期的農(nóng)牧漁貓生產(chǎn)中積累了樸

6、素的生態(tài)學(xué)知識(shí)；②建立時(shí)期時(shí)間為17世紀(jì)到19世紀(jì)，植物生態(tài)學(xué)產(chǎn)生；③生態(tài)學(xué)鞏固時(shí)期時(shí)間為20世紀(jì)到20世紀(jì)中葉，以地區(qū)為背景分化為3個(gè)不同的學(xué)派；④現(xiàn)代生態(tài)學(xué)時(shí)期，時(shí)間為20世紀(jì)60年代到現(xiàn)在，向微觀宏觀發(fā)展，研究方法手段改變。7【簡答題】列出3位世界著名的生態(tài)學(xué)家，并概括其在生態(tài)學(xué)上的最主要貢獻(xiàn)。德國生態(tài)學(xué)家Haeckel提出了“ecology”一詞，并將生態(tài)學(xué)定義為研究有機(jī)體及其周圍環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。植物生態(tài)學(xué)家Warming指

7、出生態(tài)學(xué)研究“影響植物生活的外在因子及其對植物的影響；地球上所出現(xiàn)的植物群落及其決定因子。”美國生態(tài)學(xué)家E.Odum指出生態(tài)學(xué)是研究生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的科學(xué)。他的著名的教科書《生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)》以生態(tài)系統(tǒng)為中心。對大學(xué)生生態(tài)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生了很大影響。第二章第二章生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)通過發(fā)育和調(diào)節(jié)所達(dá)到的一種穩(wěn)定狀況，它包括結(jié)構(gòu)上的穩(wěn)定、功能上的穩(wěn)定和能量輸入、輸出上的穩(wěn)定。平衡的標(biāo)志：能夠自我調(diào)節(jié)和維持自己的功能，并能在很大程度上克服和消除外界帶

8、來的干擾，保持自身的穩(wěn)定性。10【簡答題】系統(tǒng)概念與系統(tǒng)的特征。系統(tǒng)是指彼此間相互作用、相互依賴的事物有規(guī)律的聯(lián)合的集合體，是有序的整體。系統(tǒng)特征：1.整體性：系統(tǒng)有界、水平分離特征、垂直分離特征；2.有序性：各組分間有一定的量比關(guān)系制，約著系統(tǒng)性質(zhì)；各組分通過聯(lián)系的相互作用性；各組分在功能上的分工合作性；3.系統(tǒng)的整合效應(yīng)性第三章第三章1【簡答題】如何測算次級(jí)生產(chǎn)量？簡述其方法步驟。首先測定能流參數(shù)。包括攝取量（I)、呼吸量（R）、同

9、化量（A）；計(jì)算次級(jí)生產(chǎn)的生產(chǎn)效率；繪制能量流動(dòng)圖。2【簡答題】簡述幾個(gè)基本能流參數(shù)的概念及相互關(guān)系。攝取量（I)：一個(gè)生物所攝取的能量；同化量（A）：動(dòng)物消化道內(nèi)被吸收的能量。對于植物：A指光合作用固定的日光能，常用總初級(jí)生產(chǎn)量來表示（GP或GPP），GP=NPR呼吸量（R）：生物在呼吸等新陳代謝和各種活動(dòng)中所消耗的全部能量。生產(chǎn)量（P）：生物呼吸消耗后凈余同化能量值，以有機(jī)物質(zhì)形式貯藏在生物體內(nèi)或生態(tài)系統(tǒng)中。對于植物：P指凈初級(jí)生產(chǎn)

10、量（NP或NPP）；其中：NP＝A－R＝GP－R3【簡答題】用熱力學(xué)定律解釋生態(tài)系統(tǒng)的有序性。能量是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)開始于太陽輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，能量流動(dòng)的過程稱為“能流”。能流是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一，而熱力學(xué)就是專門研究能量傳遞規(guī)律和能量形式轉(zhuǎn)換規(guī)律的科學(xué)。一個(gè)體系的能量發(fā)生了變化，必然環(huán)境的能量也發(fā)生相應(yīng)的變化。如果體系能量增加了，環(huán)境的能量必然減少，反之，亦然。對于生

11、態(tài)系統(tǒng)也是如此。4【簡答題】概述生態(tài)系統(tǒng)中次級(jí)生產(chǎn)過程的一般模式。對食草動(dòng)物來說，食物資源是植物（凈初級(jí)生產(chǎn)量），對食肉動(dòng)物來說食物種群是指動(dòng)物（次級(jí)生產(chǎn)量）。食肉動(dòng)物捕到獵物后往往不是全部吃下去，而是剩下毛皮、骨頭、內(nèi)臟等等。所以能量從一個(gè)營養(yǎng)級(jí)到另一個(gè)營養(yǎng)級(jí)時(shí)往往損失很大。5【簡答題】簡述在陸地生態(tài)系統(tǒng)中，初級(jí)生產(chǎn)過程能量損失的途徑。（1）日光能中不能被光合作用利用的紫外、紅外輻射的能量損失。（2）可見光中被反射而不能利用的能量損失