機(jī)械運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)【復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)使用秒表、刻度尺正確地測(cè)量時(shí)間、距離，并會(huì)求平均速度。2.能判斷一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。3.會(huì)利用公式v=st做計(jì)算題。4.體會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)操作、記錄數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的總過(guò)程，在實(shí)驗(yàn)中體會(huì)學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念和研究物體運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性。難點(diǎn)：對(duì)平均速度的認(rèn)識(shí)及其公式的應(yīng)用?！菊n時(shí)安排課時(shí)安排】1課時(shí)【復(fù)習(xí)過(guò)程復(fù)習(xí)過(guò)程】一

2、、導(dǎo)入環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（2分鐘）（一）根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃導(dǎo)入課題。今天我們一起來(lái)復(fù)習(xí)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)。（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生觀看。同時(shí)教師板書(shū)課題。過(guò)渡語(yǔ)：了解了學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真自學(xué)課本，時(shí)間約10分鐘二、先學(xué)環(huán)節(jié)二、先學(xué)環(huán)節(jié)（22分鐘）（一）出示復(fù)習(xí)指導(dǎo)：（一）出示復(fù)習(xí)指導(dǎo)：課件展示復(fù)習(xí)指導(dǎo)，學(xué)生復(fù)習(xí)。以回顧以前所學(xué)的主要知識(shí)為主，通過(guò)課件展示的復(fù)習(xí)指導(dǎo)與提示，使學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的舊知識(shí)不斷聯(lián)想提

3、取，再現(xiàn)腦海，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)回顧。10分鐘后比誰(shuí)能正確完成檢測(cè)題。準(zhǔn)備展示（二）學(xué)生復(fù)習(xí)教材，構(gòu)建知識(shí)體系，師巡視，指導(dǎo)游離在復(fù)習(xí)外的同學(xué)。（二）學(xué)生復(fù)習(xí)教材，構(gòu)建知識(shí)體系，師巡視，指導(dǎo)游離在復(fù)習(xí)外的同學(xué)。（三）復(fù)習(xí)檢測(cè)反饋（三）復(fù)習(xí)檢測(cè)反饋要求：5分鐘完成自學(xué)檢測(cè)題，讓5個(gè)小組的的同學(xué)到黑板前展示，書(shū)寫(xiě)成績(jī)和題目成績(jī)記入小組量化，要求書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、規(guī)范，下面同學(xué)交換學(xué)案，小組長(zhǎng)組織成員用紅筆將錯(cuò)誤畫(huà)出，準(zhǔn)備更正。1.小明身高175cm，

4、質(zhì)量65kg，針對(duì)他的身體條件，下列估測(cè)最接近實(shí)際的是()A.他的體積約為65dm3B.他的正常步幅約為2m（步幅：走路時(shí)，兩腳尖之間的距離）C.他的“1柞”約為40cm（柞：念zha，張開(kāi)手，拇指尖到中指尖之間的距離）D.他的“1庹”約為3m（庹：念tuo，兩臂左右平伸時(shí)，兩手中指尖之間的距離）2.在學(xué)?！斑\(yùn)用物理技術(shù)破案”趣味游戲活動(dòng)中，小明根據(jù)“通常情況下，人站立時(shí)身高大約是腳長(zhǎng)的7倍”這一常識(shí)，可知留下圖中腳印的“犯罪嫌疑人”的

5、身高約為()科目：物理年級(jí)：八年級(jí)復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)：張效杰審核：劉會(huì)娟時(shí)間：2016.1.5編號(hào)：0531.某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面，小車(chē)和數(shù)值鐘“測(cè)量小車(chē)的平均速度”，如圖所示，圖中顯示的是他們測(cè)量過(guò)程中的小車(chē)在甲、乙、丙三個(gè)位置及其對(duì)應(yīng)時(shí)間的情形，顯示時(shí)間的格式是“時(shí)：分：秒”。（（1）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)_________公式進(jìn)行測(cè)量的（2）選用的器材除小車(chē)、木板、墊塊和金屬擋板外，還需要的測(cè)量工具是_________和________

6、_（3）實(shí)驗(yàn)中，為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較_________（填“大”或“小”）（4）請(qǐng)你根據(jù)圖示完成下表。（斜面刻度尺的分度值為1cm）（5）分析表中的數(shù)據(jù)，小車(chē)全程是做勻速運(yùn)動(dòng)嗎？為什么？2.李明的家距學(xué)校600m遠(yuǎn)，某天他上學(xué)時(shí)，以1m／s的速度走完了前一半路程，為了不遲到，他改成以1.5m／s的速度走完了后一半路程，他上學(xué)時(shí)走路的平均速度是多少3.一名同學(xué)騎自行車(chē)從家路過(guò)書(shū)店到學(xué)校上學(xué)，家到書(shū)店的路程為1800m書(shū)店到學(xué)校的

7、路程為3600m當(dāng)他從家出發(fā)到書(shū)店用時(shí)5min，在書(shū)店等同學(xué)用了1min，然后二人一起又經(jīng)過(guò)了12min到達(dá)學(xué)校。求：（1）騎車(chē)從家到達(dá)書(shū)店這段路程中的平均速度是多少？（2）這位同學(xué)從家出發(fā)到學(xué)校的全過(guò)程中的平均速度是多大？課堂總結(jié)：（課堂總結(jié)：（1分鐘）分鐘）針對(duì)本節(jié)課的目標(biāo)，同學(xué)們要善于總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，找到不足點(diǎn)，力爭(zhēng)復(fù)習(xí)的更好。附：板書(shū)設(shè)計(jì)附：板書(shū)設(shè)計(jì)【教學(xué)反思教學(xué)反思】路程（cm）時(shí)間（s）平均速度（cms）AB段52BC段55A