北師大版生物學(xué)七年級上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)

1、1北師大版生物學(xué)七年級上復(fù)習(xí)知識點(diǎn)北師大版生物學(xué)七年級上復(fù)習(xí)知識點(diǎn)第一單元第一單元認(rèn)識生命（七年級上）認(rèn)識生命（七年級上）1、生物的特征：新陳代謝（是最基本的特征）新陳代謝（是最基本的特征）能對內(nèi)外界刺激作出應(yīng)激性應(yīng)激性；生物能生長和繁殖繁殖。2、影響生物生活的生態(tài)因素生態(tài)因素可以分為非生物因素非生物因素(陽光陽光、溫度、水、空氣等)和生物因生物因素兩類。生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。生物與生物之間，有種內(nèi)關(guān)系（種內(nèi)互助和種內(nèi)

2、斗爭），也有種間關(guān)系，最常見的是捕食捕食關(guān)系；此外還有競爭競爭關(guān)系(如稻田里的雜草和水稻爭奪陽光、水分)和合作合作關(guān)系(如螞蟻等群體生活的動物)，寄生、寄生、共生共生。3、科學(xué)探究、科學(xué)探究①科學(xué)探究的大致過程：提出問題、做出假設(shè)（陳述句）、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論（在一定條件下如何如何）、表達(dá)交流②設(shè)置實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意設(shè)置實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意1設(shè)置對照對照實(shí)驗(yàn)2、設(shè)置單一單一變量3、實(shí)驗(yàn)材料材料達(dá)一定數(shù)量（避免偶然性）4、編號編號（1）在探究

3、實(shí)驗(yàn)過程中，如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)再次“檢查實(shí)驗(yàn)方案”或“重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)”，不能修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。（2）在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，應(yīng)考慮兩個(gè)原則：一是要設(shè)置“對照實(shí)驗(yàn)對照實(shí)驗(yàn)”，二是一般只設(shè)一個(gè)“變量變量”因素。（3）對照實(shí)驗(yàn)：在探究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了“變量因素”不同以外，而其他條件都必須相同的實(shí)驗(yàn)，叫做對照實(shí)驗(yàn)對照實(shí)驗(yàn)。如：在探究“綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)過程中，將葉片局部遮光，其目的就是形成對照實(shí)驗(yàn)（即：有光

4、與無光）。其中的“光”就是該實(shí)驗(yàn)的變量。（4）變量：簡單地說，在一組實(shí)驗(yàn)中，我們所要探究的那個(gè)因素，就叫做變量變量。如：在“探究‘溫度’對霉菌生活的影響”的實(shí)驗(yàn)中，其“溫度”就是變量變量。（5）對照組：對照組：一般都是控制在理想狀態(tài)下，排除一切影響實(shí)驗(yàn)的因素。（6）實(shí)驗(yàn)組：實(shí)驗(yàn)組：一般只控制探究因素，其他都處于理想狀態(tài)。如：在探究“土壤潮濕程度對鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)中，土壤“潮濕”的實(shí)驗(yàn)裝置為對照組；而土壤“干燥”的實(shí)驗(yàn)裝置為實(shí)驗(yàn)組。

5、第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次1、使用顯微鏡的方法步驟為：一取二放，三安裝。一取二放，三安裝。四轉(zhuǎn)低倍，五對光。六上玻片，七下降。八升鏡筒，細(xì)觀賞?？赐晁霓D(zhuǎn)低倍，五對光。六上玻片，七下降。八升鏡筒，細(xì)觀賞?？赐甑捅?，轉(zhuǎn)高倍。九退整理，后歸箱低倍，轉(zhuǎn)高倍。九退整理，后歸箱。2、從目鏡內(nèi)看到的物象是倒像倒像。放大倍數(shù)=目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積乘積。3、物像的大小與視野中細(xì)胞數(shù)目多少的關(guān)系：放大倍數(shù)越小，在視野中觀察到的細(xì)胞

6、數(shù)目越多。放大倍數(shù)越大，在視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目越少。4、物像在視野的位置方向，與玻片標(biāo)本的移動方向一致（抄答案）。5、視野中的污點(diǎn)判斷：在視野出現(xiàn)污點(diǎn)的可能性是在目鏡、物鏡和玻片上，若反光鏡上有污點(diǎn)，只能影響視野亮度，不會在視野中出現(xiàn)。對于這類型的題目須用排出法，學(xué)生很容易得出結(jié)論。6、放大倍數(shù)與視野中細(xì)胞數(shù)目多少的計(jì)算：（顯微鏡的放大倍數(shù)與視野的大小有反比的關(guān)系。但要注意計(jì)算時(shí)長度和面積不一樣。）臨時(shí)裝片制作過程：植物細(xì)胞：擦、滴（

7、清水）、撕、展、蓋、染、吸動物細(xì)胞：擦、滴（生理鹽水）、刮、涂、蓋、染、吸蓋——用鑷子夾起蓋玻片，將蓋玻片的一端接觸水滴，然后緩緩放下染——在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，用吸水紙?jiān)诹硪粋?cè)吸引，使碘液浸潤整個(gè)標(biāo)本3、生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較：1、動物和植物細(xì)胞的區(qū)別：、動物和植物細(xì)胞的區(qū)別：3兩面遮蓋起來，目的：做對照對照實(shí)驗(yàn)，看看見光部位和不見光部位是不是都產(chǎn)生淀粉。③脫色：幾個(gè)小時(shí)后把葉片放進(jìn)酒精酒精中隔水加熱，葉片變成黃白色黃白色。目的：脫色，

8、溶解葉綠素葉綠素便于觀察。④染色：用碘液染色，用于檢驗(yàn)是否產(chǎn)生淀粉。⑤現(xiàn)象：葉片見葉片見光部分遇碘液變藍(lán)，被黑紙遮蓋的部分不變藍(lán)光部分遇碘液變藍(lán)，被黑紙遮蓋的部分不變藍(lán)。因?yàn)橐姽馊~片進(jìn)行了光合作用，產(chǎn)生見光葉片進(jìn)行了光合作用，產(chǎn)生了淀粉，淀粉遇碘變藍(lán)了淀粉，淀粉遇碘變藍(lán)，不見光部分因?yàn)闊o光不進(jìn)行光合作用，沒產(chǎn)生淀粉，因此不變藍(lán)。⑥結(jié)論：光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。碳—氧平衡氧平衡：綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的_二氧化

9、碳二氧化碳__，產(chǎn)生__氧氣_，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，簡稱碳－氧平衡。光合作用對于維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡有著重要意義.綠色植物對有機(jī)物的利用：用來構(gòu)建生物體；為植物的生命活動提供能量。2、呼吸作用呼吸作用：呼吸作用意義意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動（如：細(xì)胞分裂、吸收無機(jī)鹽、運(yùn)輸有機(jī)物等）不可缺少的動力，一部分轉(zhuǎn)變成熱散發(fā)出去。呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系：及時(shí)松土松土、排澇排澇都

10、是為了使空氣流通，以利于植物根部進(jìn)行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機(jī)物，因此在儲存植物的種子或其他器官時(shí)，要設(shè)法降低呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增加二氧化碳濃度等降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增加二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用都可抑制呼吸作用。呼吸作用的本質(zhì)：氧氣分解有機(jī)物，釋放能量。適當(dāng)抑制植物的呼吸作用，能夠積累更多的有機(jī)物，提高產(chǎn)量；抑制生物的呼吸作用能夠延長保質(zhì)期。呼吸作用是生物的共同特征。呼吸作用反應(yīng)

11、式：有機(jī)物（儲存著能量）＋氧二氧化碳＋水＋能量1、種子的貯存要徹底曬干，以降低呼吸作用，有利于保存。2、水果貯存也要降低呼吸作用，如：在水果外面包塑料袋，目的是抑制水果的呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，有利于保鮮。還有蘿卜和地瓜的空心；濕谷堆放一段時(shí)間會發(fā)熱等現(xiàn)象都與呼吸作用有關(guān)；經(jīng)常給植物松土和排水的目的是促進(jìn)植物根部的呼吸作用。3、夏天，用冰箱貯存蔬菜和水果來達(dá)到保鮮，其原理是：溫度低蔬菜和水果的呼吸作用減弱，有機(jī)物消耗少的緣故。3、綠

12、色植物的生活需要水分和無機(jī)鹽：、綠色植物的生活需要水分和無機(jī)鹽：根尖的四個(gè)區(qū)是：根冠（保護(hù)）；分生區(qū)（分生組織，不斷分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞）；伸長區(qū)（根生長最快的區(qū)最快的區(qū)，能夠少量吸收少量吸收水和無機(jī)鹽）；成熟區(qū)（吸收水和無機(jī)鹽最主要最主要的區(qū)，在其上部分化形成導(dǎo)管分化形成導(dǎo)管，判斷的依據(jù)是有大量根毛）移栽時(shí)要帶土，目的是保護(hù)根毛和幼根保護(hù)根毛和幼根移栽最好在陰天，目的是蒸騰作用降低，減少水分的散失蒸騰作用降低，減少水分的散失植物根吸收水分

13、和無機(jī)鹽的主要部位——“成熟區(qū)”（或根毛區(qū)）。1、根毛適于吸收水分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：（1）根毛數(shù)量多并與土壤顆粒緊密接觸。（2）根毛細(xì)胞壁薄，細(xì)胞質(zhì)少，液泡大。2、根毛細(xì)胞吸水與失水的原理：、根毛細(xì)胞吸水與失水的原理：植物細(xì)胞吸水或失水，主要取決于細(xì)胞周圍水溶液濃度與細(xì)胞液濃度的大??；當(dāng)土壤溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞就失水。（如：將青菜腌在食鹽中細(xì)胞會失水）當(dāng)土壤溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞就吸水。（如：將青菜浸泡在水中細(xì)胞會吸水）3、