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1、上海交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院醫(yī)學(xué)院分院上海交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院醫(yī)學(xué)院分院醫(yī)學(xué)營養(yǎng)學(xué)醫(yī)學(xué)營養(yǎng)學(xué)課程練習(xí)冊課程練習(xí)冊專業(yè):公共事業(yè)管理(專科)、護理學(xué)(專升本)年級:05級秋專業(yè):公共事業(yè)管理、護理學(xué)層次:高起本2007—2008學(xué)年第二學(xué)期2008年3月第一章第一章能量與宏量營養(yǎng)素能量與宏量營養(yǎng)素一單項選擇題:一單項選擇題:(每題1分)1人體的熱能來源于膳食中蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物,它們在體內(nèi)的產(chǎn)熱系數(shù)分別為:A4kcalg、9kcalg、
2、9kcalgB4kcalg4kcalg、9kcalg9kcalg、4kcalg4kcalgC9kcalg、4kcalg、4kcalgD4kcalg、4kcalg、9kcalg2下列關(guān)于基礎(chǔ)代謝的描述,錯誤的是A男性的基礎(chǔ)代謝率高于女性B瘦體重大者,肌肉發(fā)達者,基礎(chǔ)代謝率高C成年后,隨年齡增長,基礎(chǔ)代謝率不斷下降D環(huán)境溫度升高時,基礎(chǔ)代謝率降低環(huán)境溫度升高時,基礎(chǔ)代謝率降低3.在哪種情況下,機體為正氮平衡A.饑餓B.進食低質(zhì)量蛋白C.C.
3、生長發(fā)育生長發(fā)育D.糖尿病4蛋白質(zhì)的互補作用是指A糖和蛋白質(zhì)混合食用,以提高食物生物學(xué)價值的作用B脂肪和蛋白質(zhì)混合食用,以提高食物生物學(xué)價值的作用C幾種營養(yǎng)價值較低的蛋白質(zhì)混合食用,以提高其生物學(xué)價值的作用幾種營養(yǎng)價值較低的蛋白質(zhì)混合食用,以提高其生物學(xué)價值的作用D糖、脂肪、蛋白質(zhì)及維生素混合食用,以提高食物生理價值的作用5下列食物中蛋白質(zhì)消化率最高的是A煮黃豆B燜黃豆C炒黃豆D豆腐豆腐6評價食物蛋白質(zhì)的質(zhì)量高低,主要看A.蛋白質(zhì)的含量
4、和消化率B.蛋白質(zhì)含量、氨基酸含量、生物學(xué)價值C.C.蛋白質(zhì)含量、蛋白質(zhì)消化率及生物學(xué)價值蛋白質(zhì)含量、蛋白質(zhì)消化率及生物學(xué)價值D.氨基酸組成、蛋白質(zhì)互補作用的發(fā)揮7以下為非必需氨基酸的是C半纖維素D果糖果糖22關(guān)于膳食纖維理化特性的描述,錯誤的是的描述,錯誤的是A可被腸內(nèi)細菌酵解可被腸內(nèi)細菌酵解B能結(jié)合膽酸和膽固醇C不能被人體消化D具有吸水性,可與鈣、銅、鐵、鋅等結(jié)合,促進其吸收23美國FDA推薦的成人每日膳食纖維總攝入量為:A5~10
5、gB10~15gC15~20gD2020~35g35g24關(guān)于碳水化合物的說法下列錯誤的是A通過消化吸收進入人體的主要是葡萄糖B膳食纖維是不能被人體消化吸收的多糖C有儲存和供給能量作用D高血糖生成指數(shù)的食物使餐后血糖的波動小高血糖生成指數(shù)的食物使餐后血糖的波動小25一般情況下人體的最低需水量是:A500毫升天B800毫升天C1000毫升天D15001500毫升毫升天二填空題:二填空題:(每空1分)11g蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物在體內(nèi)分別
6、可產(chǎn)生、、、kcal熱能。4、9、42.根據(jù)我國合理膳食的要求,三大生熱營養(yǎng)素占總熱能的比例分配是:蛋白質(zhì)占%、脂肪占%、碳水化合物占%。10~14、20~30、55~653.常用的熱能單位為,國際單位為??ā⒔苟?.由于食物特殊動力作用而增加的能量消耗以何種營養(yǎng)素最多蛋白質(zhì)。5.糧谷類食品中存在的第一限制性氨基酸是:賴氨酸。6.必需脂肪酸包括:_______、_______。?6系的亞油酸與?3系的?亞麻酸7.水的需要量受______
7、__、_______、_______、_________、_________等多方面的影響。年齡、體力活動、環(huán)境溫度、膳食、疾病和損傷8.人體所需的水主要來源于三方面:________、_______、_______。飲用水和各類飲料、固體食物中的水分和代謝水9.1千卡相當(dāng)于____4.184____千焦耳。10.蛋白質(zhì)生物學(xué)價值的高低取決于:_______。必須氨基酸的含量與比值11.人體能量主要消耗在:________、______
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