高爾基和他的兒子教學(xué)設(shè)計(jì)

1、高爾基和他的兒子（第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）高爾基和他的兒子（第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）教學(xué)設(shè)計(jì)、執(zhí)教：張敏課時(shí)目標(biāo)：課時(shí)目標(biāo)：1、細(xì)讀課文，有感情地朗讀課文。2、理解高爾基信中最后兩段話的含義。3、教育學(xué)生初步懂得“人生的快樂在于付出”的道理。重難點(diǎn)：重難點(diǎn)：1、理解文中重點(diǎn)詞語的含義。2、體會(huì)文中所蘊(yùn)含的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、回顧交流，整體感知：一、回顧交流，整體感知：1.導(dǎo)入：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文——《高爾基和

2、他的兒子》。讓我們回顧一下課文講了高爾基和他的兒子之間的哪兩件生活小事？板書：栽花賞花寫信教子誰能用一個(gè)字來概括父子之間的情感關(guān)系？（板書：愛）2.課文是怎樣具體描述栽花賞花這件事的？我們先來學(xué)習(xí)課文２——５自然段。二、學(xué)習(xí)２二、學(xué)習(xí)２——５自然段５自然段1、自由讀，找出具體寫兒子栽花，父親賞花的詞句，并作記號(hào)。2、出示２、３兩段，指名讀3、交流找到的詞句師：兒子是怎樣栽花的？你找到了哪些詞句？（1）學(xué)生讀出句子，出示畫線句子。（2）齊

3、讀（3）師：在讀這句話時(shí)，你會(huì)特別注意哪些詞？（4）學(xué)生自由談，找出“顧不上、一直、各種各樣”。（5）理解“顧不上”，插入“年紀(jì)小”“路途遠(yuǎn)”的內(nèi)容。（師：此時(shí)，高爾基的兒子師：高爾基說“當(dāng)你給別人美好的東西的時(shí)候，你自己也會(huì)感到愉快?！蹦銍L到過這種愉快嗎？學(xué)生再談事例。師小結(jié)：真好！生活中只要真誠(chéng)的付出，都是給別人留下美好的東西，都會(huì)讓我們感到別人是多么需要我們，所以高爾基說：“給”，永遠(yuǎn)比“拿”愉快！——（4）出示：“給”，永遠(yuǎn)比“

4、拿”愉快！師：這里的“給”就是給什么？（幫助、關(guān)心、安慰，給所有美好的東西），“拿”指什么？（向別人索要幫助）①指名讀②比較讀出示一組句子：“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快！“給”，永遠(yuǎn)比“拿”愉快?。?、這兩句話該怎么讀？自己練讀。Ｂ、指名讀Ｃ、聽出兩句話的不同了嗎？學(xué)生講Ｄ、老師說明：加了逗號(hào)強(qiáng)調(diào)了這里“給”字的重要性，更強(qiáng)調(diào)了“給”比“拿”愉快。讓我們一起再來讀好這句話。3、總結(jié)高爾基是一個(gè)偉大的作家，同時(shí)又是一位慈愛的父親，他對(duì)兒子的愛，不

5、僅表現(xiàn)在父子之間的親情上，更是一種崇高的愛，他寫信教育自己的兒子，希望兒子能明白人生的快樂在于付出而不在于索取。（板書：教子）。讓我們?cè)僖淮斡懈星榈淖x好這一封信，（練讀，齊讀。）四、拓展四、拓展1、同學(xué)們，學(xué)完了這一課，想一想，你有什么收獲？學(xué)生自由談感受。2、假如你就是高爾基的兒子，給爸爸回信時(shí)，會(huì)說些什么？學(xué)生自己寫話，再交流。五、布置作業(yè)五、布置作業(yè)1、搜集一兩句關(guān)于奉獻(xiàn)的名言。2、課外閱讀高爾基的作品，如《海燕之歌》《童年》等。