16、鞋匠的兒子

1、墊江縣太平小學年級學科教學設計參考墊江縣太平小學年級學科教學設計參考（）年級）年級（）學科學科1教學課題16、鞋匠的兒子課時數(shù)2課時教學內(nèi)容學習生字新詞，理解課文內(nèi)容教學目標1、聯(lián)系上下文理解“尷尬”、“卑微”、“名門望族”等詞語的意思，并能選擇詞語概括課文的主要內(nèi)容。2、在教師的引導下讀懂林肯說的三段話，并初步體悟其以情動人、真誠懇切的演講風格和結構嚴謹、富有表現(xiàn)力的語言特色。3、在對比品讀中領悟林肯處亂不驚、寬容大度的氣魄，偉大的胸

2、襟和充滿智慧的人格魅力。教學重點在教師的引導下讀懂林肯說的三段話，并初步體悟其以情動人、真誠懇切的演講風格和結構嚴謹、富有表現(xiàn)力的語言特色。教學難點在對比品讀中領悟林肯處亂不驚、寬容大度的氣魄，偉大的胸襟和充滿智慧的人格魅力。教學關鍵教學準備1、學生提前將課文熟背；2、學生通過上網(wǎng)、查閱書籍和向別人請教等方式簡單了解林肯的生平情況；3、學生自學生字，備課堂老師檢查。課型講讀板書設計富有愛心尷尬寬容大度羞辱懂得感恩嘲笑鞋匠的兒子鞋匠的兒子

3、——林肯林肯提倡平等靜默充滿智慧贊嘆具有魅力反對分裂維護統(tǒng)一……教學反思墊江縣太平小學年級學科教學設計參考墊江縣太平小學年級學科教學設計參考（）年級）年級（）學科學科3三、整體感受當時參議院的氣氛，從平靜的文字表面體會三、整體感受當時參議院的氣氛，從平靜的文字表面體會“羞辱羞辱”。1、同樣令人嘆服的是，林肯是一位鞋匠的兒子。板書課題：鞋匠的兒子。在你看來，鞋匠是一份怎樣的職業(yè)？2、請你自讀課文，讀完后來告訴大家，在參議員們看來，鞋匠又是

4、個怎樣的職業(yè)？3、交流：整個參議院的議員們都感到尷尬，因為林肯的父親是個鞋匠。當時美國的參議員們大部分出身于名門望族，自認為是上流社會優(yōu)越的的人，從未料到要面對的總統(tǒng)是一個卑微的鞋匠的兒子。（1）理解“尷尬”：通常情況下，怎樣的時候是尷尬的時候？（2）林肯的父親是個鞋匠怎會使“整個參議院的議員都感到尷尬？”（設計意圖：1、整體讀課文，對課文有一個大致的了解；2、在整體讀的基礎上，通過對“尷尬”一詞的理解來達到讓學生感受當時氣氛的目的。）

5、第二課時一、復習導入：一、復習導入：1、今天我們要學習的是第16課《鞋匠的兒子》（板書課題），關于這個故事其實大家已經(jīng)很熟悉了。現(xiàn)在老師想檢查一下同學們對生字的掌握情況，請大家用寫三默一的方式再復習一遍，然后我們默寫。2、指名默寫，評價。二﹑解詞，深入學文解詞，深入學文（一）讀懂議員們的“尷尬”1、學詞“尷尬”：同學們在日常的學習生活中，你有沒有遇到過什么尷尬事？2、小結引導：通常在我們認錯人，說錯話，做錯事的時候，會讓人感到有點難堪，