魚兒游游教學設計

1、濱北小學美術教學設計濱北小學美術教學設計一年級一年級《魚兒游游魚兒游游》授課人：王春平教學對象分析：教學對象分析：1、一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同材料和工具的運用已有一定的掌握；2、一年級學生的思維比較活躍，好動，愛表現自己，能稚拙地通過作品表現自己的想法；3、學生對動畫片比較熟悉，對其中的角色有自己的喜好，可用美術的方法表現自己的感覺。教學內容分析：教學內容分析：1、教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，

2、表現各種各樣的魚。2、教學難點：了解魚的外形和顏色，拓展學生對魚的表現能力，引導學生對美的追求。3、解決方法：運用謎語導入、圖片欣賞了解魚的外形和顏色，通過對不同的表現手法的鑒賞，掌握并運用繪畫的手法表現各種各樣的魚。教學目標：教學目標：1、（審美）提高學生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；2、（技能）指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現魚。3、（思想）增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得

3、珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)學生友善的意識。教學準備：教學準備：1、學生根據自己的喜好以小組為單位準備常規(guī)學具。2、教師準備多媒體資料。師：這些同學太棒了，讓我們?yōu)樗麄兯蜕弦粋€熱烈的掌聲師：一轉眼啊一群快樂的魚兒已經游到了我們的黑板上，同學們覺得和大屏幕上的魚兒朋友比起來，這些魚兒朋友有什么不一樣的地方？生：花紋、形狀、顏色…….師：為他們穿上漂亮的花衣服，會使他們變的更加的漂亮。就像這些魚兒一樣（出示范畫

4、，已圖好顏色的作品，以激發(fā)學生創(chuàng)作的熱情和興趣），我們還可以為他配上一個精彩的小故事，例如：美術老師想象著自己變成了一條魚，帶著我們班的同學快樂的在水中游來游去。那你們想不想也讓自己變成一條美麗又快樂的小魚??？生：想師：那剩下的時間同學們展開豐富的想象，把你和你的好朋友想象成一條快樂的小魚畫出來，注意畫的時候要把代表你的那條小魚畫的大一些，這樣老師就知道哪一條是你了，明白了嗎？生：明白四、生作業(yè)，師指導五、作業(yè)展評師：誰愿意上來展示一下

5、你的作品，學生很踴躍師：通過同學們的努力，我們創(chuàng)作了各種形式的魚，豐富極了，老師看了，真是開心極了，覺得同學們很棒。師：魚是許多畫家的創(chuàng)作題材，我們一起來欣賞一下剛才我們欣賞了畫家有關魚的作品，中國古代勞動人民還賦予魚連年有余的意思，所以創(chuàng)作了有關魚的年畫、剪紙等作品，來美化我們的生活，我們一起來欣賞。六、小結：今天我們和這些美麗、可愛的魚兒度過了一節(jié)快樂的美術課，為了讓這些魚兒繼續(xù)快樂的生活，我們更應該保護好我們的海洋，我們的地球，愛