鴻門宴教案

1、《鴻門宴鴻門宴》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、掌握《史記》一書的體例、別名、作者。2、掌握本課出現(xiàn)的詞類活用、一詞多義、通假字、古今異義字、特殊句式等。3、掌握翻譯文言句子的一些方法，能準(zhǔn)確概括文章的故事情節(jié)。4、了解作者運用個性化的語言和行動描寫的方法刻畫人物的特點。教學(xué)重點1學(xué)習(xí)古漢語的常用詞語和特殊句式。2正確分析認(rèn)識項羽、劉邦兩人物的性格特點。課時安排：四課時第一課時第一課時教學(xué)要點：引導(dǎo)學(xué)生了解秦末楚漢相爭的歷史背景。朗讀課文，

2、重點字詞正音，以求準(zhǔn)確認(rèn)讀。熟讀課文，理解文意。教學(xué)步驟：（1）導(dǎo)入：大家聽說過成語“項莊舞劍，意在沛公”么？“項莊舞劍，意在沛公”這個成語的原話是什么、出自哪里大家知道么？對，就是司馬遷的《史記項羽本紀(jì)》中。公元前206年，在新豐鴻門（今陜西省）舉行了一次特殊的宴會，史稱“鴻門宴”，這也是項羽和劉邦之間的一次攸關(guān)宏圖偉業(yè)以及性命的宴會，那么“鴻門宴”到底是怎樣的一次宴會？項羽和劉邦又在宴會上顯示了怎樣的英雄本色呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)課文

3、《鴻門宴》。（2）明確學(xué)習(xí)任務(wù)：①了解司馬遷與《史記》②疏通文意③掌握課文中所出現(xiàn)的文言知識④理清情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)⑤人物形象分析（3）作者簡介《鴻門宴》作者司馬遷，字子長，西漢史學(xué)家、文學(xué)家，史稱“太史令”。著有《史記》，后人又稱《太史公書》。《史記》全書一百三十篇，包括十二本紀(jì)、三十世家、七十列傳、十表、八書共五十二萬六千五百字，敘述了上起黃帝，下到漢武帝太初四年約３000年的歷史；是我國二十四史中的第一部紀(jì)傳體通史?！妒酚洝肥亲鳛檎返?/p>

4、二十四史中的第一部，本紀(jì)：敘述歷代帝王的歷史；世家:敘述貴族王侯的歷史；列傳:歷代諸侯之外名官名人的事跡；表：各個歷史時期的簡單大事記；書：記載典章制度，天文地理。因其中的作品思想性和藝術(shù)性高度結(jié)合，所以魯迅贊譽它（6）學(xué)生自由朗讀課文，借助注釋及熟知的文言知識理解文意。下面給同學(xué)們3分鐘思考時間，然后請一位同學(xué)用現(xiàn)代漢語復(fù)述課文的故事梗概。生：述(略)師：評價學(xué)生的復(fù)述情況(略)（7）布置作業(yè)1.掌握本課的生字、異讀字。2.反復(fù)誦讀全

5、文，熟悉文意。第二課時第二課時教學(xué)要點：分類歸納文言知識教學(xué)步驟：第一是檢查同學(xué)們的作業(yè)情況；第二是串講與翻譯（把握重要的詞語、句式與重點句、難句，同時，要讓學(xué)生了解一些古文化常識比如座次、禮節(jié)等。調(diào)動學(xué)生積極性，必要時讓他們翻譯句子并找到句中的知識點，）。先找?guī)孜煌瑢W(xué)說說作業(yè)。(師生共同解決并落到實處)1.請找出文中所有的詞類活用現(xiàn)象。例句活用類型釋義1.吾得兄事之名詞作狀語像對待兄長一樣2.項伯乃夜馳之公軍同上連夜3.常以身翼蔽沛公

6、同上像翅膀一樣4.籍吏民，封府庫名詞用作動詞登記在冊5.沛公軍霸上同上駐扎6.沛公欲王關(guān)中同上統(tǒng)治7.范曾數(shù)目項王同上用眼示意8.道芷陽間行同上取道9.刑人如恐不勝同上處罰10.先破秦入咸陽者王之名詞使動用法使之為王11.項伯殺人，臣活之動詞使動用法使……活12.沛公旦日從百余騎來見項王同上使……跟從，率領(lǐng)13.素善留侯張良形容詞用作動詞交好14.拔劍撞而破之形容詞用作動詞擊碎、擊破15.此其志不在小形容詞用作名詞小事2.判斷下列加線的