高二歷史上期末教學(xué)工作總結(jié)

1、高二歷史期末教學(xué)工作總結(jié)高二歷史期末教學(xué)工作總結(jié)本人本學(xué)期擔(dān)任高二五個(gè)理科班的歷史教學(xué)工作，始終以一名合格的中學(xué)教師要求自己，愛崗敬業(yè)，教書育人?；仡櫛緦W(xué)期教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以尋求今后提高教學(xué)效益的對策及努力方向。具體總結(jié)如下：一、以課標(biāo)為準(zhǔn)，制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，完成教學(xué)任務(wù)。一、以課標(biāo)為準(zhǔn)，制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期開學(xué)前能針對課標(biāo)要求和學(xué)期教學(xué)內(nèi)容認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究高中教學(xué)理論，還做了一些今年及往年的水

2、平測試考題，以了解考試的動向。每次備課對我來說都是一次研究學(xué)習(xí)、自我不斷提升的過程，在教學(xué)中我逐漸引領(lǐng)學(xué)生一起成長，做老師的成就感和高中歷史教學(xué)的高要求不斷鞭策我學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自己知識的不足。課余積極參加科組活動和備課組活動，經(jīng)常參與聽評課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短；并虛心請教同學(xué)科老師，努力提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。二、立足課堂教學(xué)，認(rèn)真落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo)。二、立足課堂教學(xué)，認(rèn)真落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo)。針對高中歷史是專題史的形式，在教學(xué)過程中應(yīng)注

3、意初高中歷史知識的銜接，教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。高二理科班學(xué)生程度相對均衡，處在中等偏下的水平，課堂教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識與能力培養(yǎng)并舉。一方面通過對具體史實(shí)的講解和分析，落實(shí)基礎(chǔ)知識；另一方面將教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，盡可能地引導(dǎo)學(xué)生掌握知識的整體結(jié)構(gòu)。使學(xué)生明確所學(xué)知識，思路清晰，收到了較好的教學(xué)效果。努力貫徹新課程教學(xué)理念，采用多種教學(xué)方法和手段優(yōu)化歷史課堂教學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中主要以教材為載體，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，通

4、過課堂教學(xué)過程中學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)和開展，幫助學(xué)生逐漸形成良好的探究式學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生主動參與教學(xué)的探究過程，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，努力讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在教學(xué)中盡可能多地運(yùn)用雙向互動的教學(xué)方式，加強(qiáng)師生之間的交流。使教學(xué)活動更多地體現(xiàn)民主性。教學(xué)中注重知識與技能、過程與方法、情感與價(jià)值觀三位一體的課程目標(biāo)，注重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、學(xué)科知識和社會發(fā)展三方面內(nèi)容的整合。使用多媒體輔助教學(xué)，將歷史知識與歷4、增強(qiáng)歷史