閱讀的意義

1、閱讀的意義.txt人生在世，難敵宿命，沉淪其中。我不愛風(fēng)塵，似被前緣誤?。∥抑粸槲易類鄣娜肆鳒I“我會(huì)學(xué)著放棄你，是因?yàn)槲姨珢勰恪壁A了你我可以放棄整個(gè)世界一、有書籍是一所學(xué)校的第一件事二、要讓青少年認(rèn)識(shí)到只有讀書才是無價(jià)的、永久的財(cái)富三、要教會(huì)少年閱讀四、要引導(dǎo)每一個(gè)青年男女都找到一本在他們心靈中終生留下深刻痕跡的書本五、教師若沒有讀書的需求，這個(gè)教育制度就會(huì)垮掉一、有書籍是一所學(xué)校的第一件事有書籍是一所學(xué)校的第一件事一所學(xué)校，第一件事就

2、是應(yīng)該有書籍。（第五卷580頁《我的教育信念》）只要有書，學(xué)校就足以稱得上是學(xué)校了一種熱愛書、尊重書、崇拜書的氣氛，乃是學(xué)校和教育工作的實(shí)質(zhì)所在。一所學(xué)?？赡苁裁炊箭R全，但如果沒有為了人的全面發(fā)展和豐富精神生活而必備的書，或者如果大家不喜愛書籍，對(duì)書籍冷淡，那么，就不能稱其為學(xué)校。一所學(xué)校也可能缺少很多東西，可能在許多方面都很簡(jiǎn)陋貧乏，但只要有書，有能為我們經(jīng)敞開世界之窗的書，那么，這就足以稱得上是學(xué)校了。（第四卷67頁《帕夫雷什中學(xué)》

3、）學(xué)校頗具危險(xiǎn)性的通病是缺乏讀書氣氛學(xué)校的頗具危險(xiǎn)性的通病是缺乏讀書氣氛，書籍沒有進(jìn)入學(xué)生的生活，成為他們?nèi)粘５木裥枰D書館的書架上書籍可能不少，可它們卻在那里沉睡。（第五卷363頁《人民教師》）要使閱讀永遠(yuǎn)是教育的主導(dǎo)力量使閱讀成為、并永遠(yuǎn)成為教育的主導(dǎo)力量，成為人的主要精神需求。只有實(shí)現(xiàn)了這一條，學(xué)校才能成為思想活躍而不是讀死書的地方。（第五卷739頁《今日的小學(xué)生》）二、要讓青少年認(rèn)識(shí)到只有讀書才是無價(jià)的、永久的財(cái)富要讓青少年

4、認(rèn)識(shí)到只有讀書才是無價(jià)的、永久的財(cái)富我極力使我的孩子們覺得，不去閱讀和反復(fù)閱讀那些令人喜愛的圖書，不靜下心來去攻讀那些圖書，生活就會(huì)像是陰暗的牢獄。要使人認(rèn)識(shí)到只有讀書才是無價(jià)的、永久的財(cái)富，其他的一切都是暫時(shí)的。（第二卷313頁《怎樣培養(yǎng)真正的人》）愉快地同書本交往所引起的情緒高漲是一個(gè)強(qiáng)大的牽引力，借助這個(gè)牽引力能舉起重量很大的知識(shí)。在這種狀態(tài)下似乎打開了并涌出一股強(qiáng)大的智能勞動(dòng)的源泉――本能注意與無意識(shí)記憶。精神上的興奮和靈感越強(qiáng)

5、烈，進(jìn)入意識(shí)的知識(shí)越多。（第三卷598頁《公民的誕生》）青少年能夠從書籍中找到測(cè)定自我的尺度讀完一本有關(guān)真正的人的書籍，年輕學(xué)生就能掌握一種尺度去測(cè)定自我。從遇到切合自己的書籍的那一瞬間開始，這個(gè)青年便在接近思想和信念的成熟，他的視野也開闊起來，會(huì)把自己看做祖國的公民和人民的兒子。（第五卷582頁《我的教育信念》）要使孩子小學(xué)畢業(yè)時(shí)能向往單獨(dú)與書相處我認(rèn)為每一個(gè)學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時(shí)能向往單獨(dú)與書相處――向往默想與沉思――是一項(xiàng)重要的教育使命

6、。單獨(dú)與書相處并不意味著孤僻。這是思維、情感、信念和觀點(diǎn)的自我教育的開始。只有當(dāng)書作為精神上的需要進(jìn)入幼小者的生活時(shí)，這樣一個(gè)開始才有可能。（第三卷275頁《我把心給了孩子們》）三、要教會(huì)少年閱讀要教會(huì)少年閱讀教會(huì)少年閱讀！為什么有的學(xué)生在童年期思想靈敏、接收力強(qiáng)、好鉆研，到了少年期都變得智能平平，對(duì)知識(shí)冷漠、怠惰呢？因?yàn)樗粫?huì)閱讀。（第三卷613頁《公民的誕生》）要善于在讀書時(shí)思考，在思考時(shí)讀書要善于在讀書時(shí)思考，在思考時(shí)讀書。做一個(gè)

7、知識(shí)的探索者和孜孜不倦的求知者吧。（第二卷332頁《怎樣培養(yǎng)真正的人》）不使一本壞書落到孩子的手中我打從事學(xué)校工作的第一天起，就操心這樣一件事：不使一本壞書落到孩子的手中，使孩子生活在已經(jīng)成為本民族文化瑰寶的那些饒有興味的作品之中。這是非常重要的任務(wù)，因?yàn)橐粋€(gè)人一生中閱讀的書超不過2000本。在兒童年代和少年的早期，必須細(xì)心選擇讀物。哪怕孩子讀得不多，可是要讓每一本書在孩子的心靈和頭腦中留下深刻的印象，讓他多次反復(fù)閱讀，不斷從中發(fā)現(xiàn)新的