示范教案 3.2 河流的綜合開(kāi)發(fā)——以美國(guó)田納西河流域?yàn)槔?第1課時(shí)

1、第二節(jié)河流的綜合開(kāi)發(fā)第二節(jié)河流的綜合開(kāi)發(fā)——以美國(guó)田納西河流域?yàn)槔悦绹?guó)田納西河流域?yàn)槔龔娜菡f(shuō)課從容說(shuō)課河流是人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用最早的、同人類(lèi)關(guān)系密切的一種自然資源。它源源不斷地提供人們生存所需要的生產(chǎn)和生活用水，提供便利的航運(yùn)通道，提供水生生物資源；河流還為農(nóng)田提供灌溉用水。從古到今，河流兩岸往往是人類(lèi)聚居、城鎮(zhèn)密布的區(qū)域。隨著人們對(duì)河流功能的日益開(kāi)發(fā)，它的作用更為突出，具有發(fā)電、航運(yùn)、灌溉等綜合效益，又可成為水資源調(diào)配的通道。然而，隨著人

2、口的劇增，人類(lèi)對(duì)河流影響的加深及人類(lèi)開(kāi)發(fā)的淺見(jiàn)，開(kāi)發(fā)利用河流也存在一些不盡科學(xué)和不夠合理的地方，如水利工程建設(shè)產(chǎn)生了洪澇災(zāi)害，帶來(lái)生態(tài)環(huán)境，耕地減少，物種瀕危以至滅絕，原始森林、景觀(guān)資源的喪失和歷史文物的損毀等諸多問(wèn)題，更為嚴(yán)重的是，由于整個(gè)流域通過(guò)共用水資源和運(yùn)輸線(xiàn)路而形成天然的整體時(shí)，一個(gè)地區(qū)對(duì)資源的不合理利用所帶來(lái)的不良影響將會(huì)波及到其他地區(qū)。因此，河流的開(kāi)發(fā)和治理是關(guān)系到區(qū)域經(jīng)濟(jì)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展以及區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的大事，人類(lèi)需要認(rèn)

3、真、科學(xué)、綜合開(kāi)發(fā)。田納西河的發(fā)展是河流開(kāi)發(fā)史的縮影。由于人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然的局限性，田納西河走過(guò)了一條“先污染，后治理”的道路，這一發(fā)展過(guò)程對(duì)以后的河流的綜合開(kāi)發(fā)和治理具有借鑒意義。中國(guó)是發(fā)展中國(guó)家，更應(yīng)慎重對(duì)待自然資源，實(shí)行全流域統(tǒng)一管理，保證區(qū)域資源的可持續(xù)發(fā)展。流域的綜合開(kāi)發(fā)是國(guó)土整治的重要組成部分，人們往往通過(guò)實(shí)施大規(guī)模的工程建設(shè)來(lái)達(dá)到改造自然、整治環(huán)境、促進(jìn)區(qū)域持續(xù)發(fā)展的目的。大規(guī)模工程建設(shè)耗費(fèi)的人力、物力、財(cái)力巨大，且對(duì)自然環(huán)境

4、會(huì)造成不同程度的影響。為此，需借鑒世界上成功的流域開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)。美國(guó)田納西河流域因開(kāi)發(fā)整治卓有成效而聞名于世，有許多可借鑒之處。為此，本節(jié)以田納西河的綜合開(kāi)發(fā)為案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、研究和規(guī)劃流域開(kāi)發(fā)的一般方法和過(guò)程，因?yàn)樵谖覈?guó)，長(zhǎng)江流域、黃河流域、珠江流域等正在繼續(xù)開(kāi)發(fā)整治，它對(duì)我們開(kāi)發(fā)整治有指導(dǎo)意義。本節(jié)內(nèi)容主要包括流域開(kāi)發(fā)的自然背景、流域的早期開(kāi)發(fā)及其后果、流域的綜合開(kāi)發(fā)三部分，其中，流域開(kāi)發(fā)的自然背景、流域的綜合開(kāi)發(fā)是本節(jié)的重點(diǎn)，各個(gè)

5、流域的地理?xiàng)l件不盡相同，因而流域的綜合開(kāi)發(fā)對(duì)策也必然不同，但是，流域綜合開(kāi)發(fā)治理的一般方法與過(guò)程還是有許多可借鑒之處的，所以本節(jié)重點(diǎn)是使學(xué)生理解如何根據(jù)流域的有利因素、制約因素，探索綜合開(kāi)發(fā)、治理的對(duì)策。案例是思維的起點(diǎn)。沒(méi)有認(rèn)識(shí)一個(gè)地區(qū)獨(dú)特的自然地理特征，也就無(wú)從進(jìn)行因地制宜的綜合開(kāi)發(fā)。流域開(kāi)發(fā)的自然背景包括多個(gè)方面，如流域位置、自然環(huán)境、自然資源等地理?xiàng)l件，它還決定了河流的利用方式和流域的開(kāi)發(fā)方向。在觀(guān)察地圖建立了流域和水系的概念之

6、后，總結(jié)歸納流域的基本特點(diǎn)：整體性和特殊性。不同的流域，地形、氣候、水系、礦產(chǎn)資源各有特色，把握了不同的特色，就能做到因地制宜。了解田納西河流域的有利和不利的自然背景之后，結(jié)合田納西河流域不同時(shí)期的開(kāi)發(fā)措施和后果，為了更合理地綜合開(kāi)發(fā)利用流域的資源，促進(jìn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展。田納西河流域亟待進(jìn)行綜合開(kāi)發(fā)治理。而流域的綜合開(kāi)發(fā)以河流的梯級(jí)開(kāi)發(fā)為核心，通過(guò)修筑大小水壩，整治河道，起到了防洪、航運(yùn)、發(fā)電等多種效益。任何流域的綜合開(kāi)發(fā)既有相似之處，

7、又有不同之處，通過(guò)田納西河流域綜合開(kāi)發(fā)的學(xué)習(xí)，獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，掌握一種方法，切忌照搬，這也是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的終極目標(biāo)。這需要學(xué)生在深刻領(lǐng)會(huì)人地協(xié)調(diào)思想的基礎(chǔ)上，通過(guò)科學(xué)分析，嚴(yán)謹(jǐn)而綜合的思維客觀(guān)統(tǒng)籌兼顧，才能理解該區(qū)域?yàn)閷?shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益、社會(huì)效益的統(tǒng)一所進(jìn)行的綜合開(kāi)發(fā)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)流域開(kāi)發(fā)的自然背景。一級(jí)支流，流入一級(jí)支流的叫二級(jí)支流，依此類(lèi)推。也有將沒(méi)有分汊的最小河流，稱(chēng)為一級(jí)支流，一級(jí)支流匯合成二級(jí)支流，依此類(lèi)推。干流及其支流

8、就組成了河流的水系。一般而言，河流的發(fā)源地是山地，由于受到山地或高地的阻隔，每條河流只能接納一定區(qū)域范圍的來(lái)水，這些高地或山地成了相鄰兩條河流間的分水嶺。分水嶺一側(cè)的來(lái)水都匯集到同一條河流，這個(gè)集水區(qū)域就是這條河流的流域。分水嶺的另一側(cè)來(lái)水又匯集到另一條河流，組成了另一個(gè)流域。如長(zhǎng)江和黃河的分水嶺就是秦嶺。流域是一種特殊類(lèi)型的區(qū)域，一般包括上游、中游、下游、河口等地理單元，它的各組成部分之間聯(lián)系密切，構(gòu)成一個(gè)整體。繼三峽、小浪底水利工程

9、建設(shè)后，《中國(guó)青年報(bào)》曾連續(xù)報(bào)道關(guān)于怒江上是否應(yīng)該建壩的討論，這些爭(zhēng)論引起了人們的廣泛關(guān)注。建設(shè)開(kāi)發(fā)流域的自然資源，究竟有何利弊？對(duì)整個(gè)流域會(huì)產(chǎn)生什么影響？如何在實(shí)現(xiàn)地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展過(guò)程中，最大限度地開(kāi)發(fā)利用自然資源？我們就從田納西河流域的發(fā)展中找靈感，進(jìn)而審視、評(píng)判人類(lèi)在河流開(kāi)發(fā)過(guò)程中的得與失。河流的利用方式和流域的開(kāi)發(fā)方向由流域的自然背景決定。田納西河流域的開(kāi)發(fā)是在其自然條件下進(jìn)行的。板書(shū)：一、田納西河的自然背景師閱讀以下材料，了解

10、田納西河的概況。課件展示：田納西河位于美國(guó)東南部，是密西西比河的二級(jí)支流，長(zhǎng)1050米，流域面積10.5平方千米，地跨弗吉尼亞、北卡羅來(lái)納、佐治亞、亞拉巴馬、密西西比、田納西和肯塔基7個(gè)州。該河發(fā)源于弗吉尼亞州，向西匯入密西西比河的支流俄亥俄河，流域內(nèi)雨量充沛，氣候溫和，年降水量在1100～1800毫米，多年平均降水量1320毫米。由于長(zhǎng)期缺乏治理，森林破壞，水土流失嚴(yán)重，經(jīng)常暴雨成災(zāi)，洪水為患，是美國(guó)最貧窮落后的地區(qū)之一，年人均收入僅

11、100多美元，約為全國(guó)平均值的45%。師一地的自然特征是指其位置、地形、氣候、水文、土壤、植被和資源構(gòu)成的自然狀況。田納西河的自然特征有何特點(diǎn)？（教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀“流域開(kāi)發(fā)的自然背景部分”及相關(guān)地圖，以圖為基點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生回答）師1.正確描述田納西河在美國(guó)的位置。生（學(xué)生討論后回答）略。師（教師小結(jié)）田納西河位于美國(guó)東南部，是密西西比河支流俄亥俄河的一條流程最長(zhǎng)、水量最大的分支。田納西河為外流河。師2.觀(guān)察“田納西河的流域示意圖”：說(shuō)明不