高中地理必修三教案第三章_區(qū)域自然資源綜合開發(fā)(人教版)河流的綜合開發(fā)以美國田納西河流域為例2

1、1第二節(jié)第二節(jié)河流的綜合開發(fā)河流的綜合開發(fā)——以美國田納西河流域為例以美國田納西河流域為例授課人：羅紅宇授課人：羅紅宇授課時間：授課時間：2014102020141020授課班級：高二授課班級：高二(3)(3)班課時安排：課時安排：2課時課時教學(xué)目的：教學(xué)目的：1觀察地圖，建立流域和水系的概念，并總結(jié)歸納出流域的基本特點觀察地圖，建立流域和水系的概念，并總結(jié)歸納出流域的基本特點：特殊性和整體性：特殊性和整體性2結(jié)合地圖和地理圖表，分析田

2、納西河流域開發(fā)的自然背景。結(jié)合地圖和地理圖表，分析田納西河流域開發(fā)的自然背景。3通過了解田納西河流域不同時期的開發(fā)措施和后果，分析流域綜合通過了解田納西河流域不同時期的開發(fā)措施和后果，分析流域綜合開發(fā)的意義。開發(fā)的意義。教學(xué)重點：教學(xué)重點：1分析田納西河流域開發(fā)的自然背景。分析田納西河流域開發(fā)的自然背景。2分析流域綜合開發(fā)的意義分析流域綜合開發(fā)的意義教學(xué)難點：建立流域和水系的概念教學(xué)難點：建立流域和水系的概念教具準(zhǔn)備：教材插圖、教具準(zhǔn)備

3、：教材插圖、PPTPPT圖片等圖片等教學(xué)方法：啟發(fā)講述法、案例分析法、圖示法等教學(xué)方法：啟發(fā)講述法、案例分析法、圖示法等教學(xué)過程：教學(xué)過程：第一課時第一課時導(dǎo)入問題導(dǎo)入問題:下圖說明什么問題下圖說明什么問題3中游：保護重點中游：保護重點:水資源的合理分配和水質(zhì)的保護；開發(fā)方向水資源的合理分配和水質(zhì)的保護；開發(fā)方向:航運、養(yǎng)殖等。航運、養(yǎng)殖等。下游河谷平原：保護重點下游河谷平原：保護重點:植被生態(tài)的保護；開發(fā)方向植被生態(tài)的保護；開發(fā)方向:

4、農(nóng)業(yè)利用。農(nóng)業(yè)利用。河流是流域中開發(fā)利用的主要部分。河流是流域中開發(fā)利用的主要部分。結(jié)論：流域的自然背景結(jié)論：流域的自然背景(自然環(huán)境自然環(huán)境)決定了決定了河流的利用方式和河流的利用方式和流域綜合開發(fā)的方流域綜合開發(fā)的方向。2、流域開發(fā)的自然背景：流域開發(fā)的自然背景：——決定河流的利用方式和流域的開發(fā)方向決定河流的利用方式和流域的開發(fā)方向河流的利用方式有哪些？流域的開發(fā)方向涉及哪些方面？河流的利用方式有哪些？流域的開發(fā)方向涉及哪些方面？

5、一個河流流域的開發(fā)利用，與其本身的自然環(huán)境有關(guān)，比如密西西比河下一個河流流域的開發(fā)利用，與其本身的自然環(huán)境有關(guān)，比如密西西比河下游，地勢平坦，土層深厚，就適宜發(fā)展農(nóng)業(yè)；而科羅拉多河，河道狹窄、落差游，地勢平坦，土層深厚，就適宜發(fā)展農(nóng)業(yè)；而科羅拉多河，河道狹窄、落差大，就適宜開發(fā)水利資源，對于田納西河來說，搞清其流域的自然環(huán)境，是避大，就適宜開發(fā)水利資源，對于田納西河來說，搞清其流域的自然環(huán)境，是避免盲目開發(fā)的首要條件。免盲目開發(fā)的首要條

6、件。1田納西河流域的基本情況田納西河流域的基本情況田納西河位于美國東南部，是密西西比河支流俄亥俄河的一條流程最長、田納西河位于美國東南部，是密西西比河支流俄亥俄河的一條流程最長、水量最大的分支，發(fā)源于阿巴拉契亞山的西坡，在肯塔基市附近注入俄亥俄河水量最大的分支，發(fā)源于阿巴拉契亞山的西坡，在肯塔基市附近注入俄亥俄河。(1)(1)位置位置:位于美國東南部，中低緯度、距墨西哥灣不遠。位于美國東南部，中低緯度、距墨西哥灣不遠。(2)(2)流域范