沉船之1.練習(xí)

1、《沉船之前》練習(xí)閱讀下文，完成題目。1選文選自______作者是________國(guó)的________2.概括選文內(nèi)容。3文中的主人公的共同點(diǎn)是4.選文第⑴節(jié)”曼妙的音樂(lè)伴隨著寧?kù)o的夜以及四周驚惶奔突的人群，隨著寧?kù)o的夜以及四周驚惶奔突的人群，成為一組極為特殊的生命交響曲。”是_______描寫(xiě)，其作用是__________________________________5選文第⑺節(jié)說(shuō)他“似乎對(duì)自己的處境有著深刻的理解”，他的處境是___

2、__________，“深刻的理解”是____________________________“仍然“、“更愿意“作用_____________6.選文第⑻節(jié)“他再次舉起了提琴，小節(jié)中他再次舉起了提琴，將琴托夾在下巴上，抬起右手，搭弓上將琴托夾在下巴上，抬起右手，獨(dú)自演奏起來(lái)……”是對(duì)人物的_____描寫(xiě)，寫(xiě)出了____________________一、沉船之前答案1、甲板上，華萊士和3位音樂(lè)家面對(duì)災(zāi)難堅(jiān)持演奏。2、老爵士衣著整齊，保

3、持紳士風(fēng)度迎接死亡。3、駕駛艙里，老船長(zhǎng)選擇在工作崗位上站著死的方式以身殉職。2音樂(lè)家選擇了在音樂(lè)聲中和大家一起走向死亡。3面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，鎮(zhèn)定自若，英勇無(wú)畏，始終守護(hù)著自己生命的尊嚴(yán)4環(huán)境寧?kù)o”和“驚惶奔突”形成鮮明對(duì)比，渲染了災(zāi)難發(fā)生時(shí)慌亂、緊張的氣氛，襯托了4位音樂(lè)家依然沉浸在音樂(lè)的美妙中從容、平和的心情。為下文位音樂(lè)家毅然選擇和音樂(lè)之神在一起”埋下伏筆.使讀者進(jìn)一步震撼于音樂(lè)家的人格魅力語(yǔ)段31用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文內(nèi)容2選文

4、第⑴節(jié)主要寫(xiě)____________，表現(xiàn)了船長(zhǎng)____________________________3第⑺節(jié)他的最后一次航行是一個(gè)巨大的悲劇，但他卻不能讓自己悲劇地活著，他要與這最后一次航行一起成為永恒。作為船長(zhǎng)，他別無(wú)選擇。運(yùn)用了________表達(dá)方式，文中“巨大的悲劇”是指_______________________；“悲劇地活著”的意思是______________________；為什么說(shuō)“作為船長(zhǎng)，他別無(wú)選擇”？___

5、___________________4突然，他的周圍傳來(lái)了木板破碎的聲音，那看起來(lái)柔弱無(wú)骨的海水，正以無(wú)法估量的巨大力量擠壓著這間駕駛艙的木板。那些木板根本不可能抵御水的攻勢(shì)，它們很快就會(huì)被徹底打敗。加點(diǎn)詞語(yǔ)矛盾嗎為什么5、文中運(yùn)用大量描寫(xiě)試分析(1)現(xiàn)在，是我回到駕駛艙的時(shí)候了。(2)不，我不能被這肆虐的海水打倒，就是死，我也要站著死。。(3)果然，緊接碎裂聲之后，是轟然的斷裂聲。接著，前面所有的玻璃全都在同一時(shí)間破裂，巨大的水柱從

6、四面噴射而入。(4)他到了船長(zhǎng)室前……推開(kāi)門(mén)，走了進(jìn)去，轉(zhuǎn)身將門(mén)鎖上。（27節(jié)）(5)他猛地抓住了面前的方向舵，穩(wěn)定了自己的身子。4面對(duì)死神，船長(zhǎng)表現(xiàn)出哪些優(yōu)秀的品質(zhì)呢？5讀了本文后，老史密士身上哪一點(diǎn)最令你感動(dòng)，并說(shuō)說(shuō)你從中獲得的啟示。80字左右。1老船長(zhǎng)史密士在面對(duì)災(zāi)難時(shí)選擇了與自己的崗位同存亡。4柔弱無(wú)骨“是指平時(shí)水在人們心中的感覺(jué)，而“無(wú)法估量“是指水匯聚到一起時(shí)所長(zhǎng)生的巨大力量，尤其是在此時(shí)，它是可怕的惡魔5具體分析動(dòng)作描寫(xiě)的