1.第一節(jié) 練習(xí)使用顯微鏡

1、第二單元 第二單元 第一章 第一章 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位第一節(jié)：練習(xí)使用顯微鏡 第一節(jié)：練習(xí)使用顯微鏡【教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)】：①說(shuō)明顯微鏡的構(gòu)造和作用。②能獨(dú)立使用顯微鏡，觀察到清晰的圖像。③認(rèn)同顯微鏡的規(guī)范操作方法，愛(ài)護(hù)顯微鏡?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)和難點(diǎn)】：重點(diǎn) 重點(diǎn)：顯微鏡的使用方法；學(xué)生獨(dú)立操作能力的培養(yǎng)。難點(diǎn) 難點(diǎn)：規(guī)范使用顯微鏡，并觀察到物象。【教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)】：學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng)走進(jìn)

2、新單元①讀第二單元開(kāi)篇語(yǔ)，明確細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。要想探索生物的奧妙，就必須要了解細(xì)胞。 指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)中 35 頁(yè)圖，提問(wèn)、朗讀，引出主題。講授新課 思考得出，要了解細(xì)胞，必須借助顯微鏡。 提示圖中細(xì)胞，是被放大了百倍以上 取鏡和安放右手握，左手托；略偏左，安目鏡。迅速看書(shū)，動(dòng)手取鏡和安放。積極發(fā)言，敘述顯微鏡的發(fā)展史?；卮鹗枪鈱W(xué)顯微鏡。指導(dǎo)學(xué)生看書(shū) 37 頁(yè)：取鏡和安放。 強(qiáng)調(diào)安放目鏡時(shí)，手指不要觸摸鏡頭，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)

3、護(hù)顯微鏡的教育。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出顯微鏡的發(fā)明、發(fā)展過(guò)程。提問(wèn)：我們現(xiàn)在用的是什么顯微鏡？ 1．顯微鏡的構(gòu)造興奮，躍躍欲試。學(xué)生兩人一組，看書(shū)對(duì)照實(shí)物認(rèn)識(shí)顯微鏡各部分名稱?；卮鸾處熤甘静糠值拿Q。引言：今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)顯微鏡，并爭(zhēng)取達(dá)到人人會(huì)使用顯微鏡。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)看書(shū)來(lái)認(rèn)識(shí)顯微鏡。隨機(jī)叫學(xué)號(hào)，進(jìn)行抽測(cè)。 2.顯微鏡的使用對(duì)光（1）低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。（2）左眼看，右眼睜。（3）轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，看到明亮的視野。觀察：（1）標(biāo)本放在載物臺(tái)上，

4、壓住，正對(duì)通光孔。（2）鏡筒先下降，直到接近標(biāo)本。（3）左眼注視目鏡，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像。有迫切動(dòng)手觀察的欲望。帶著強(qiáng)烈的好奇心，邊看書(shū)邊操作顯微鏡進(jìn)行觀察。情況不一，部分同學(xué)沒(méi)看到物像。一名學(xué)生邊說(shuō)邊演示自己是如何觀察到物像的。傾聽(tīng)，引起注意明確應(yīng)注意的問(wèn)題后，動(dòng)手操作，觀察。提出疑問(wèn)，明確動(dòng)手操作，觀察，說(shuō)現(xiàn)象，并加以解釋。思考回答：放大倍數(shù)越大，看到細(xì)胞越大，個(gè)數(shù)越少；放大倍數(shù)越小，看到細(xì)胞越小，個(gè)數(shù)越多。歸納：取鏡和安

5、放，對(duì)光，觀察。認(rèn)真觀看動(dòng)手觀察，注意規(guī)范。 進(jìn)行鼓勵(lì)，引出顯微鏡的使用。介紹四種觀察標(biāo)本：①寫(xiě)有“上”字的玻片；②印有數(shù)字的透明紙；③動(dòng)植物玻片標(biāo)本；④寫(xiě)有數(shù)字的不透明紙。要求學(xué)生先看書(shū)，然后指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手觀察。（建議先觀察 2 號(hào)標(biāo)本）巡視，發(fā)現(xiàn)普遍存在的問(wèn)題，請(qǐng)一名同學(xué)上前演示。給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。先請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充，后教師補(bǔ)充。強(qiáng)調(diào)：①用低倍物鏡（10X 或8X，即短的物鏡）對(duì)準(zhǔn)通光孔。②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器的手法要正確，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)顯微鏡的教育。

6、③糾正：應(yīng)叫明亮的視野，不叫亮圈。④鏡筒下降時(shí)，眼睛一定要看著物鏡。引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察。觀察后，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，師生共同解決問(wèn)題。使學(xué)生明確：①物像是倒像②放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù) X 物鏡的放大倍數(shù)③光學(xué)顯微鏡只能觀察能被光穿透的物體。引導(dǎo)學(xué)生換目鏡后再觀察。問(wèn)：放大倍數(shù)不同，看到的細(xì)胞個(gè)數(shù)與大小有什么不同？播放顯微鏡的使用錄像。引導(dǎo)學(xué)生歸納顯微鏡的使用步驟鼓勵(lì)按步驟規(guī)范操作，巡視，檢查，糾正錯(cuò)誤。 小組競(jìng)賽按座位縱向分成四大組，隨機(jī)