文言翻譯公開(kāi)課 教案

1、1文言文翻譯文言文翻譯教學(xué)目標(biāo):1、回顧文言文翻譯的標(biāo)準(zhǔn)及方法。2、通過(guò)情景演練讓學(xué)生學(xué)會(huì)在高考文言文翻譯題中不失分。3、用良好的心態(tài)面對(duì)文言文翻譯題，有信心，不放棄。教學(xué)重點(diǎn)：以多個(gè)角度解析題型，鞏固文言文翻譯的方法同時(shí)學(xué)會(huì)在做題時(shí)拿分。教學(xué)難點(diǎn)：在講解中，翻譯方法的貫穿，實(shí)戰(zhàn)演練中，答題方法的掌握。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：在我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，有的同學(xué)往往會(huì)覺(jué)得很困難，尤其是在學(xué)習(xí)古文的時(shí)候覺(jué)得更加棘手。實(shí)際上，學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是在

2、玩一個(gè)文字游戲，高考語(yǔ)文就是一個(gè)嚴(yán)肅的文字游戲。這堂課，我們就要學(xué)習(xí)如何玩好文言翻譯這個(gè)文字游戲。1）題型分析，方法回顧1.創(chuàng)設(shè)情境請(qǐng)同學(xué)們翻譯下面這個(gè)句子。大衛(wèi).貝克漢姆者，英夷也。修五尺又余，善淬練筋骨。少時(shí)，以蹴鞠聞名于曼聯(lián)，為人謙遜。3在譯文中，應(yīng)換這些古語(yǔ)為今語(yǔ)。補(bǔ)，即原句中有省略（如省略了應(yīng)補(bǔ)充的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、介詞、數(shù)詞后面的量詞等），或一一對(duì)應(yīng)翻譯不通順時(shí)，可根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法增加或補(bǔ)充一些成分，使譯文顯豁通順。調(diào)，即由

3、于古今語(yǔ)法的演變，有的句型表達(dá)方式有所不同，包括：主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置和介詞結(jié)構(gòu)后置等。譯文時(shí)，應(yīng)按現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣及時(shí)調(diào)整。貫，即指要根據(jù)上下文語(yǔ)境，靈活貫通地翻譯。這個(gè)“貫”就是所謂的“意譯”。不過(guò)，這種情況在高考時(shí)，不大可能會(huì)遇到，所以大家不必太過(guò)擔(dān)心。二）課堂導(dǎo)練我們上一次模考的時(shí)候文言翻譯考了兩個(gè)題。每個(gè)題5分，現(xiàn)在我們以第二個(gè)翻譯題為例，分析它的給分點(diǎn)。（學(xué)生試做）原題：7.（2）民聞當(dāng)免，皆恐失之，大家牛車(chē)，小家