幼兒園管理之幼兒老師職業(yè)倦怠怎么辦？

1、幼兒園管理之幼兒老師職業(yè)倦怠怎么辦？幼兒園管理之幼兒老師職業(yè)倦怠怎么辦？不可否認(rèn)，在幼兒園工作的時(shí)間長(zhǎng)了，很多幼兒老師沒(méi)有了以往的活力，也沒(méi)有了以往工作的熱情，甚至是厭倦了幼兒園的工作，她們從一個(gè)活潑愛(ài)崗的“孩子王”變成了焦慮嘮叨的“怨婦”。當(dāng)幼兒老師出現(xiàn)了職業(yè)倦怠的現(xiàn)象，園長(zhǎng)們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？——當(dāng)然就要好好調(diào)整你的管理策略，幫助幼兒老師重新找回工作的熱情，以促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)水平的提高。一、職業(yè)倦怠案例：鏡頭一：我工作10年了，真心感

2、到一年比一年累，耐心一年比一年少，對(duì)班級(jí)里的孩子比較煩躁，對(duì)自己的孩子也是一樣。有時(shí)候也感到愧疚，孩子是無(wú)辜的，可是自己的情緒常常不穩(wěn)定。對(duì)老公也是這樣。我想我不會(huì)一輩子呆在幼兒園里，因?yàn)殡S著年紀(jì)的越來(lái)越大，情緒會(huì)越來(lái)越不穩(wěn)定，我可不想變成神經(jīng)質(zhì)的女人。鏡頭二：在幼兒園里呆久了，社會(huì)上的一些新事物接受得也少了，能換什么工作呢？我只能指望老公事業(yè)上成功一些，憑什么關(guān)系幫我換個(gè)輕松點(diǎn)的工作，我最大的愿望就是為了能有安靜的環(huán)境，這么多年在幼兒

3、園工作，安靜是最大的奢望，現(xiàn)在每每聽(tīng)到孩子的吵鬧，頭都要漲死了！二、什么是職業(yè)倦?。克^職業(yè)倦怠，就是指對(duì)職業(yè)的厭倦懈怠，一般表現(xiàn)為對(duì)工作中的人和事沒(méi)有興趣，對(duì)自己在生活中的位置感到茫然，情緒上表現(xiàn)為緊張，焦慮和情緒消沉，缺乏進(jìn)取心。有這種表現(xiàn)的人，情緒長(zhǎng)期處于灰色心理區(qū)域之內(nèi)，不僅對(duì)自身健康和發(fā)展產(chǎn)生不良影響，還影響到幼兒的心理品質(zhì)和人格的發(fā)展。因此，結(jié)合實(shí)際針對(duì)我園教師的現(xiàn)狀，分析引起職業(yè)倦怠的的原因，進(jìn)而探討方法減輕教師職業(yè)倦怠程

4、度，有效促進(jìn)教師工作的積極性，成為當(dāng)前工作的要點(diǎn)。三、幼兒老師職業(yè)倦怠的緣由：幼兒教師的實(shí)際狀況：幼兒教師，一個(gè)美麗的職業(yè)，人們譽(yù)之為“癡心的春蠶”。在人們的眼中，幼兒教師是一群活潑美麗的姑娘，每天帶著孩子唱歌跳舞，自由自在，非常開(kāi)心。事實(shí)卻不然，幼兒教師辛苦的程度，外人難以想訓(xùn)。四、幼兒老師出現(xiàn)職業(yè)倦怠怎么辦？1、注重情感溝通，關(guān)注職工情緒，尊重職工需要，營(yíng)造和諧氛圍。①形成團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)集體。溝通要從核心開(kāi)始，難以想象一個(gè)不和諧的領(lǐng)

5、導(dǎo)集體，會(huì)營(yíng)造出一個(gè)和諧的集體，多年來(lái)我和我們的業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，分管衛(wèi)生保健的保健員，分管工、青、婦的團(tuán)支部書(shū)記，分管后勤、設(shè)備、安全的主管會(huì)計(jì)及其他園委會(huì)成員，感情相通，心理相容，目標(biāo)一致，我們不僅是工作上的伙伴，也是生活中的朋友。我們雖然性格各異，年齡不一，但我們能夠在工作中相得益彰，使我園的各項(xiàng)工作進(jìn)行得很順暢。這得益于我們的不斷溝通，因?yàn)槲覀兌级茫喝藷o(wú)完人，金無(wú)足赤，一起合作就應(yīng)該相互寬容，揚(yáng)長(zhǎng)避短，珍惜工作在一起的緣分。②關(guān)注職工

6、情緒動(dòng)態(tài)，了解職工的生活和工作，做好心理疏通工作，盡力滿(mǎn)足職工的心理和生活需要。幼兒園是一個(gè)女性群體，女性本身所具有的情感特點(diǎn)，易受家庭、婚戀、社會(huì)等多種因素的影響，所以經(jīng)常會(huì)有不良情緒干擾她們的正常工作，而我們的工作性質(zhì)特別需要有一個(gè)良好的心境，所以，作為幼兒園的管理者要有敏感的觸角，及時(shí)了解原因，及時(shí)溝通，采取多種方式，幫助教師解決困難，盡可能滿(mǎn)足其合理需要，化解不良情緒。當(dāng)然，幼兒園管理者不可能解決好教師的一切情緒、需要，但我們?cè)?/p>

7、教師需要的時(shí)候盡力去做，這樣最起碼會(huì)給教師以情感上的支持與幫助，使她們感覺(jué)到集體的關(guān)懷和溫暖，不良情緒就會(huì)在一定程度上得以化解。③組織有益文化活動(dòng)，豐富職工生活，克服工作倦怠情緒營(yíng)造快樂(lè)氛圍。長(zhǎng)時(shí)間的緊張工作會(huì)給職工造成一定的壓力單調(diào)的生活工作模式會(huì)令人產(chǎn)生倦怠的情緒，而有益的的文化活動(dòng)可以豐富教職工生活，活躍教職工情緒，且有利于增進(jìn)群體間的感情溝通。我園充分利用教師節(jié)、六一節(jié)、婦女節(jié)、新年等各種節(jié)日組織歌吟、詩(shī)朗誦、小品、跳棋比賽、跳