師德師風學習材料

1、師德師風學習材料一時間：2018年3月8日一、教師應怎樣理解師德。首先，新時期的師德應表現(xiàn)為一種對社會強烈的使命感和責任感，就是為建設社會的物質(zhì)財富和精神財富奉獻自己取之于社會的文化財富和精神財富。其次，新時期的師德應體現(xiàn)時代賦予教師的時代特征。再次，新時期歷史時期雖為師德加入了新的內(nèi)涵，還應認識到師德也表現(xiàn)為一種文化傳統(tǒng)、道德傳統(tǒng)，教師的形象有歷史賦予的光環(huán)。二、社會應怎樣理解師德。首先，教師是一種社會人。其次，教師作為一種職業(yè)，與其

2、他職業(yè)一樣，有著本行業(yè)的特點，人們應尊重行業(yè)的特點，應尊重學校那樣的育人圣地。第三，教育行業(yè)肩負著與其他行業(yè)所不同的責任，教師是傳承文明的載體，是培養(yǎng)下一代的園丁，他們的從業(yè)行為理應受到社會的監(jiān)督從事教育事業(yè)的人，理應挑選社會的精英，對于無師德不適宜從事教育工作的人，理所當然要從本行業(yè)清除出去對社會如此重要的行業(yè)理應受到相應的物質(zhì)和精神上的待遇。師德教育學習材料三時間：2018年4月4日阜陽市教育局決定在全市教育系統(tǒng)開展“師德師風綜合提

3、升年”活動。為此，市教育局提出阜陽市教師“五必須五不得五始終”。01必須牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識不得有背離黨和國家方針政策的言行始終與黨中央保持高度一致，有濃厚的國家情懷和教育擔當意識02必須自覺踐行社會主義核心價值觀和教師職業(yè)道德規(guī)范不得做有違社會公序良俗和職業(yè)操守的事始終注重加強個人品德、社會公德、和職業(yè)道德，為人師表不得諷刺、歧視、侮辱學生，市教育局要求教師五必須五不得五始終03必須強化規(guī)律意識和廉潔意識，遵