學(xué)校大閱讀實施方案

1、學(xué)校大閱讀實施方案1、指導(dǎo)思想“讀一本好書，點亮一盞心燈”，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。閱讀滋潤童年，書香陪伴成長。童年是孩子們記憶的黃金階段，教師是為學(xué)生點燈的人。為深化實施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成多讀書、愛讀書、會讀書、讀好書的閱讀習(xí)慣，傳承中華經(jīng)典文化，增強(qiáng)學(xué)校人文底蘊(yùn)，打造書香校園，促進(jìn)終身教育體系的構(gòu)建，我校根據(jù)市教育局相關(guān)文件要求，制定我校大閱讀實施方案。2、目標(biāo)要求將課外閱讀適度引進(jìn)課堂，逐步

2、加大學(xué)生的課外閱讀量。加強(qiáng)對課外閱讀的指導(dǎo)，有序有計劃有目的的開展學(xué)生閱讀經(jīng)典著作，通過課內(nèi)引導(dǎo)交流，掌握閱讀方法，提升學(xué)生的閱讀能力，感受閱讀快樂。讓學(xué)生的閱讀得到關(guān)注，在閱讀經(jīng)典著作中培養(yǎng)閱讀能力和習(xí)慣，與語文教學(xué)收到相得益彰的效果，在經(jīng)典著作的熏陶滋潤中學(xué)會做人、學(xué)會求知。在學(xué)生記憶的黃金時間通過誦讀來積累錦句名篇，熟讀成誦，培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力，這是智力提升的最基本的要素。將晨誦午讀與學(xué)生的習(xí)作積累聯(lián)系起來，夯實學(xué)生的聽說讀寫這一

3、基礎(chǔ)。3、實施方法和措施1、加強(qiáng)學(xué)校圖書室和班級圖書角建設(shè)。我校根據(jù)學(xué)校實際，將文有書店引進(jìn)校園，讓學(xué)生不出校園就能在書海暢游。各班設(shè)立學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)采取入班聽課、巡視等方式檢查大閱讀的開設(shè)情況，并納入學(xué)校教師的綜合考核。6、各年級大閱讀必讀書目：年級閱讀書目作者1樓頂上的熊徐小淋2小拇指的愿望徐小淋3變色的房子徐小淋一年級上冊4金波的花環(huán)詩金波1《誰的辦法好》徐小淋2《童年的月光光》譚旭東二年級上冊3《香草不是笨小孩—怪怪的巨人》秦文君