教學(xué)設(shè)計(jì)二

1、,5 詠懷古跡（其三）,,1．知識(shí)與技能 ：（1）理解詩(shī)中塑造的昭君形象 ，深入理解杜甫在詩(shī)中的情感。（2）掌握詩(shī)中所用技巧和手法。2．過(guò)程與方法 ：抓住詩(shī)句，把握作者思想感情，探究詩(shī)歌主旨。3．情感態(tài)度價(jià)值觀 ：通過(guò)討論喚起學(xué)生對(duì)歷史人物的關(guān)注及思考。,教學(xué)目標(biāo),美讀詩(shī)文,試著讀課文，考慮語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)速及感情基調(diào),聽(tīng)朗讀錄音，感受詩(shī)歌的情感基調(diào),學(xué)生自由朗讀,,沉郁怨憤,昭君有何怨恨

2、？為什么怨恨？你是從那些詩(shī)句中讀到的？,討論：,遠(yuǎn)嫁異邦，遠(yuǎn)葬他鄉(xiāng)，月魂空歸，思念故鄉(xiāng)的幽怨及對(duì)畫(huà)師的無(wú)恥行為和對(duì)皇帝昏庸的怨恨,一去紫臺(tái)連塑漠，獨(dú)留青冢向黃昏。畫(huà)圖形是春風(fēng)面，環(huán)珮空歸夜月魂。,《五更哀怨曲》 王昭君,一更天，最心傷，爹娘愛(ài)我如珍寶，在家和樂(lè)世難尋；如今樣樣有，珍珠綺羅新，羊羔美酒享不盡，憶起家園淚滿(mǎn)襟。 　　二更里，細(xì)思量，忍拋親思三千里，爹娘年邁靠何人?宮中無(wú)音訊，日夜想昭君，朝思暮想心不定，只望進(jìn)京見(jiàn)朝廷。

3、　　三更里，夜半天。黃昏月夜苦憂(yōu)煎，帳底孤單不成眠；相思情無(wú)已，薄命斷姻緣，春夏秋冬人虛度，癡心一片亦堪憐。 　　四更里，苦難當(dāng)，凄凄慘慘淚汪汪，妾身命苦人斷腸；可恨毛延壽，畫(huà)筆欺君王，未蒙召幸作鳳凰，冷落宮中受凄涼。 五更里，夢(mèng)難成，深宮內(nèi)院冷清清，良宵一夜虛拋擲，父母空想女，女亦倍思親，命里如此可奈何，自嘆人生皆有定。,,詩(shī)人詠嘆昭君其人其事，寄寓了作者怎樣的情感？,討論：,背景：唐玄宗天寶五年，作者西入長(zhǎng)安，羈

4、留十年，才做了個(gè)看管兵甲器杖的小官。安史之亂爆發(fā)后，他前往靈武投奔唐肅宗，任右拾遺。作者曾因上疏救宰相觸怒唐肅宗，差點(diǎn)獲刑。雖然獲救，卻終被疏遠(yuǎn)。作者寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)，安史之亂雖然結(jié)束，但社會(huì)仍然動(dòng)蕩不安，戰(zhàn)爭(zhēng)也接連不斷，詩(shī)人依舊客居他鄉(xiāng)，漂泊西南，有家難歸。,通過(guò)詩(shī)人詠嘆王昭君的怨恨，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)昭君的同情，也寄寓詩(shī)人懷才不遇、故鄉(xiāng)難回的深沉怨恨。,主旨,詩(shī)人在詠嘆王昭君不幸的同時(shí)也在感慨自己的不幸，在表達(dá)王昭君千載之怨的同時(shí)，也在暗中表

5、達(dá)自己內(nèi)心的深沉怨恨。,佳句賞析,群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)，生長(zhǎng)明妃尚有村。,這首詩(shī)寫(xiě)的是昭君的怨恨，但是不是一開(kāi)始就寫(xiě)她的怨恨？寫(xiě)的是什么？有何用意？,不是。寫(xiě)的是景。“群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)”，這是一副雄偉的圖景。山是群山起伏，連綿不絕；水是萬(wàn)壑爭(zhēng)流，奔騰不息，直赴荊門(mén)山。詠江山之奇絕引出詠佳人之奇美。借高山的雄偉氣象來(lái)烘托昭君堅(jiān)強(qiáng)的性格。,群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)，生長(zhǎng)明妃尚有村。,大家認(rèn)為用得最好的字是哪個(gè)一個(gè)？,“赴”字用得好。山是群山起伏，連綿不

6、絕；水是萬(wàn)壑爭(zhēng)流，奔騰不息，直赴荊門(mén) 。“赴”本是一個(gè)普通的字眼，但在此作者用擬人的手法把迤邐不絕的千山萬(wàn)壑陡然間寫(xiě)活了，既有飛動(dòng)之勢(shì)，又有變幻之姿。,一身歸朔漠，數(shù)代靖兵戎。 若以功名論，幾與衛(wèi)霍同。群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)，生長(zhǎng)明妃尚有村。一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。 畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)珮空歸夜月魂。千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論。,把下面兩首詩(shī)做一下比較，說(shuō)說(shuō)這兩首詩(shī)所表達(dá)的感情有何不同？,和親功績(jī) 贊美,內(nèi)心怨恨

7、 同情,任憑地老天荒，山高水長(zhǎng)，提起王昭君的一曲琵琶定會(huì)讓世人浮想聯(lián)翩，久久思量。請(qǐng)同學(xué)欣賞《琵琶語(yǔ)》，再次體會(huì)昭君與杜甫共同的綿綿無(wú)絕期的怨恨之情。,,詩(shī)歌的主旨雖寫(xiě)的是昭君的“怨恨”，但一開(kāi)始并未直接寫(xiě)，而是從詠江山之奇絕引出詠佳人之奇美，接著寫(xiě)昭君的悲劇及其根源，為點(diǎn)明“怨恨”作鋪墊，最后才明確點(diǎn)出昭君之怨，將感情推向高潮。 詩(shī)人飄泊異地，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，處境和昭君相似，寄寓思鄉(xiāng)之情，也借昭君遺恨異域，曲折表達(dá)自己才不