初中生物《生物圈中的動(dòng)物》單元教學(xué)設(shè)計(jì)以及思維導(dǎo)圖

1、生物圈中的動(dòng)物生物圈中的動(dòng)物適用年級(jí)七年級(jí)所需時(shí)間課內(nèi)共用9課時(shí)，每周三課時(shí)主題單元學(xué)習(xí)概述在生物圈中，動(dòng)物是活動(dòng)范圍最廣、種類(lèi)最多的一個(gè)類(lèi)群。動(dòng)物的生活對(duì)生物圈中的其他生物及其生活環(huán)境具有重要的影響作用。本章內(nèi)容和前一章《生物圈中的綠色植物》的內(nèi)容共同為學(xué)習(xí)生物的分類(lèi)、生物多樣性的保護(hù)和生物進(jìn)化等內(nèi)容做了必要的知識(shí)儲(chǔ)備。本章教材包括“動(dòng)物的主要類(lèi)群”、“動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)”、“動(dòng)物的行為”和“動(dòng)物在生物圈中的作用”四節(jié)內(nèi)容。其中“動(dòng)物的主要類(lèi)

2、群”一節(jié)內(nèi)容為介紹“動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)”和“動(dòng)物的行為”奠定了基礎(chǔ)。動(dòng)物的行為大多是通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)完成的，因此二者有著不可分割的關(guān)系。動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類(lèi)的關(guān)系，又都與動(dòng)物的行為有著緊密的聯(lián)系。本章和各節(jié)的引言部分，都是從“生物圈”的角度，用優(yōu)美、富有文學(xué)韻味的語(yǔ)言，描繪出引人入勝的生活環(huán)境。這樣既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)的濃厚興趣，又陶冶了學(xué)生的情操。本章的教學(xué)重點(diǎn)是：“觀察蝗蟲(chóng)”實(shí)驗(yàn)；“觀察鯽魚(yú)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)；“觀察家鴿”實(shí)驗(yàn)；各類(lèi)

3、群動(dòng)物的適應(yīng)性特征；動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)；動(dòng)物的行為。教學(xué)難點(diǎn)是：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)；動(dòng)物的行為。本單元學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)、觀察與思考自主探究動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、動(dòng)物的主要類(lèi)群（如魚(yú)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)等）的主要特征以及它們與人類(lèi)的關(guān)系；2、列舉動(dòng)物多種多樣的運(yùn)動(dòng)方式；觀察某種脊椎動(dòng)物的肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)，說(shuō)明動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴(lài)于一定的結(jié)構(gòu)；3、觀察周?chē)h(huán)境中動(dòng)物的行為，區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為；探究螞蟻或其他動(dòng)物的行為，舉例說(shuō)出動(dòng)物的社會(huì)行為；

4、4、概述動(dòng)物在自然界中的作用和動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系。能力目標(biāo)：通過(guò)觀察與思考、分析與討論、實(shí)驗(yàn)、探究活動(dòng)、調(diào)查活動(dòng)、應(yīng)用與實(shí)踐等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒄{(diào)查研究能力，創(chuàng)新能力、分析解決問(wèn)題的能力以及收集資料、處理信息、表達(dá)交流、合作學(xué)習(xí)的能力。情感目標(biāo)：1、初步建立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)，關(guān)注動(dòng)物的生活環(huán)境、與人類(lèi)的關(guān)系；2、初步建立動(dòng)物行為與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)，生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)，建立珍愛(ài)生命、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。3、認(rèn)同人與動(dòng)物和諧發(fā)展的