作文教學(xué)體會(huì)點(diǎn)滴

1、作文教學(xué)體會(huì)點(diǎn)滴作文教學(xué)體會(huì)點(diǎn)滴揚(yáng)州市三元橋小學(xué)田靜內(nèi)容摘要：寫作的素材來(lái)源于生活。兒童周圍的生活是豐富的，但由于他們年齡小，觀察能力不強(qiáng)，寫起作文來(lái)就不免內(nèi)容空洞，言之無(wú)物。因此，教師要有意識(shí)有步驟地指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，引導(dǎo)學(xué)生注意周圍的事物，從而獲得寫作素材。關(guān)鍵詞：把握時(shí)機(jī)指導(dǎo)觀察訓(xùn)練寫作作文教學(xué)既是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)?，F(xiàn)在許多小學(xué)生寫作文不是從優(yōu)秀作文選中照抄照搬，就是胡亂編造，寫出來(lái)的作文不是千篇一律，就是空洞無(wú)物。而造成

2、這樣后果的主要原因是：小學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)少，觀察能力弱，沒(méi)有留心身邊的事物，沒(méi)有細(xì)致觀察，心中沒(méi)有材料積累，所以一旦老師布置作文，他們就只好搜索枯腸，東拼西湊了。那如何指導(dǎo)學(xué)生寫好作文呢？這些年的教學(xué)實(shí)踐使我覺(jué)得搜集身邊的事物作為材料是寫好作文的關(guān)鍵一步。要做好這一步，就需要我們語(yǔ)文老師把握每一個(gè)時(shí)機(jī)，指導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生練筆。如：一天，班里一位同學(xué)不舒服，嘔吐了，很多同學(xué)都非常關(guān)心他，有位同學(xué)將一瓶帶來(lái)解渴的礦泉水遞給他，讓他漱口，有幾位

3、同學(xué)幫忙把嘔吐出來(lái)的贓物掃干凈，還有的同學(xué)說(shuō)要送他回家……看到這情景，我便抓住時(shí)機(jī)，問(wèn)同學(xué)們：“你要是病了，沒(méi)有人關(guān)心你，你會(huì)怎樣？”同學(xué)們都說(shuō)：“會(huì)難過(guò)?！薄暗裉煳覀兒芏嗤瑢W(xué)都能互相關(guān)心，你在這樣的集體里感覺(jué)怎樣？”同學(xué)們齊答：“溫暖。”“那我們就把今天發(fā)生的事寫下來(lái)怎樣？”“好！”于是第二天打開同學(xué)們交來(lái)的作文，看到《團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體》、《令我感動(dòng)的一件事》、《發(fā)生在身邊的一件事》等的作文。文章大都既把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，又寫出了自己

4、的真情實(shí)感。再經(jīng)老師的修改，一篇篇優(yōu)秀作文就出來(lái)了。還有一次，一位同學(xué)在吸鋼筆水時(shí)不小心將鋼筆水潑到了另一位同學(xué)（張吉）的身上，張吉同學(xué)看到自己新買的運(yùn)動(dòng)服被弄臟了，很生氣，正要發(fā)作，但這位同學(xué)主動(dòng)道歉，說(shuō)：“對(duì)不起，你放學(xué)后將臟衣服脫下來(lái)，讓我?guī)Щ丶医o媽媽洗，實(shí)在洗不掉，就賠一件新的給你，好嗎？”張吉看到他這樣有禮貌，有誠(chéng)意，氣就消了，于是便說(shuō)：“不必了，還是我穿回家，讓我的媽媽洗吧?！本瓦@樣，一場(chǎng)剛掀起的風(fēng)波平息了。我抓住這件事，讓