作文教學案

1、1作文教學案趙克梅讀下面的文字，按要求作文。走在鄉(xiāng)間的小路上，暮歸的老牛是我同伴，藍天配朵夕陽在胸膛，繽紛的云彩是晚霞的衣裳……走在求索的小路上，為不安分的心、為自尊的生存、為自我的證明，路上的辛酸已融進我的眼睛，心靈的困境已化作我的堅定……走在人生的小路上，我們會收獲太多的感動、太多的震撼、太多的鼓舞，我們也會遭遇委屈的眼淚、意外的傷悲……其實這一切，都是照亮我們的心靈陽光，一路走來一路歌!請以“走在__________的小路上”為題

2、，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：①把題目補充完整，并將題目抄寫在作文格的第一行②貼近生活，言之有物③認真書寫，力求工整、美觀④文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名。走在回家的小路上走在回家的小路上這是一個冬天的夜晚，天完全黑了下來，路幽靜得嚇人。樹枝上偶爾一聲貓頭鷹的悲啼，或斑鳩的一翅“撲棱”，都會讓人毛骨悚然。中午我和爸爸賭氣沒有吃飯，他那兇神惡煞的面孔讓我對這個家失去了興趣，于是我想到了離家出走，氣沖沖地離開了這個讓人生厭的家。究竟要

3、去哪里，我自己心中也沒有目標。遠處投來一束燈光讓我警覺起來，我想起了小說和電視劇里的惡人搶劫，畢竟我還是一個未成年的女生，于是躲在路旁的樹后悄悄地觀察起來。一個老大爺拖著一輛車慢慢地走來，前面一位老太婆用手電給他照路。我這才放心地走了出去，卻把他們嚇了一大跳，原來他們是在前面的集鎮(zhèn)上賣完烤紅薯回家的。老太婆見只有我一個人，她攥緊我的手生怕我逃跑了似的詢問情況。我如實地回答了她的提問，她并沒有多說什么，只是從灶膛里拿出了一個熱乎乎的烤紅薯

4、塞到我手中。我推辭不要，其實肚子餓得“咕咕”直叫，只是口袋里沒有錢的一句托詞而已?！靶」媚?，吃吧，想必你也餓了，這紅薯是送給你的，不要錢!”老大爺溫和地說?！爸x謝了!”我話沒說完就狼吞虎咽地吃了起來。他們見我吃得“吧嗒吧嗒”作響一副饞相，老兩口于是笑了起來。我一邊舔著手指上沾著的薯泥，一邊不停地道謝，這時老太婆發(fā)話了：“你吃了我一個紅薯就千恩萬謝，那你的父母養(yǎng)育你十多年，你該吃了他們多少糧食，怎么就為一句不中聽的話就離家出走，你覺得這應

5、該嗎”我愣住了，癡癡地望著老太婆，咀嚼著這簡單而富有力度的話語，剛剛還憤憤不平的心霎時變得內(nèi)疚起來，我無言以對，只是低下了尚存余怒的頭?！靶」媚铮丶野?，你爸媽肯定會著急的，說不定他們在四處尋你?！崩洗鬆攧裎课艺f。“我們同走一段吧，等會我們到家后再送你一程。”老太婆拉著我的手往回走。夜更深了，我?guī)屠洗鬆斖浦囎油刈?，寒風迎面吹來，也沒有那么刺骨。貓頭鷹偶爾的一聲啼叫也不再那么悲涼，斑鳩的“撲棱”也仿佛是在用暖翅給它的孩子遮擋風寒。我聆

6、聽著車轱轆的轉動聲，它和北風的呼嘯聲交織在一起，好像奏響了一首回家的進行曲?！靶〈?小翠——”(化名)，前面?zhèn)鱽砹耸煜さ暮艉奥?，我知道那是爸爸媽媽撕心裂肺呼喚。滾燙的淚水抑制不住從眼眶中涌了出來，情不自禁地大聲回應：“我在這——”“我在這——”我和老大爺、老太婆齊聲回應。走在回家的路上，我仿佛一下子長大了許多。這冬夜幽深的小路呀，它留下了我美麗的記憶，留下了我深深的成長足跡!滿分理由：滿分理由：這是一首對父母的理解之歌，也是一首人生的成

7、長之歌。我們不少中學生對父母的苦心教育不甚理解，離家出走屢見不鮮?？忌谧约旱挠H身經(jīng)歷中，通過“老太婆”一句“簡單而富有力度”的話語的教育，她終于醒悟了，長大了。文章極有真情實感。這篇考場作文評為滿分具備以下理由：(一)、行文線索明晰：“離家走在小路上——小路上的勸說與醒悟——回家走在小路上”，能讓人一目了然。(二)、表達方式豐富，特別是在描寫方面更為突出。語言描寫或哲理深刻，或情感真切心理描寫細微傳神景物描寫能恰到好處地烘托人物的心情

8、，開篇和結尾處能兩相照應。(三)、結尾點題，結尾句深化文章的主題。走在雨后的小路上走在雨后的小路上荊州某考生媽媽從深圳回來看我，這是她和爸爸離婚三年后的第一次探望。爸爸躺在病榻上，他沒有說什么，只是做了一個手勢，意思是讓我陪她去外面走走。剛剛下過一陣暴雨，長滿青草的路面并不泥濘，只是草尖還掛著水珠。我和媽媽緘默無語地走著，也許是三年的分別顯得陌生，也許她無情地拋棄我們父女已在我倆之間形成了隔膜。草上的水沾濕我們的鞋和褲管，但誰也沒有去理

9、會。她終于開口說話了：“小紅，這三年你怎么沒有打電話給我?！薄拔摇覜]有錢?！蔽彝掏掏峦碌卮鸬馈！半y道你爸就沒有給過錢嗎”媽媽隨即反問道。她哪里知道，她的離走給了我們父女多大的打擊，給我們的家庭帶來多大災難。爸爸是一個不善言語憨厚老實的莊稼漢子，他不太會安排農(nóng)事，只會埋頭干活。她的一走就讓老爸失去了主心骨，田里的農(nóng)活不知如何安排。干了水田的事兒，卻丟了旱地里的活路，結果是水旱地里都減產(chǎn)，收入一年比一年差。爸爸這三年來好像老了十歲，今年

10、上半年，臉色泛黃的爸爸顯得四肢無力，幾次干活栽倒在農(nóng)田里，要他看醫(yī)生死活不依，五月的一天他終于病得不能起床了，我找來鄰居的李叔叔把他弄到縣城醫(yī)院檢查，結果是肝癌晚期。我驚呆了，頓時天昏地黑。爸爸說3《林中小溪林中小溪》教學案教學案主備：胡先艷參備成員：盧方紅趙克梅盛南吳崇胡華升知識與能力：1學習通過朗讀了解課文大意。2領略課文中描寫的大自然的優(yōu)美景色。3學習課文中白描手法的運用。過程與方法：1通過朗讀品味文章語言。2在情景交融中感悟作者

11、的人生信念。教學重點1領略大自然的美和小溪所顯示的生命力。2學習文中白描手法的運用。難點：1在情景交融中感悟作者的人生信念。2理解作者的生活信念和人生理想。教學步驟：第一課時第一課時一、導入新課一、導入新課二、課前熱身二、課前熱身1給加紅字注音或根據(jù)拼音寫漢字。粼粼（）吝嗇（）竭盡（）簌簌茸茸（）qi意（）漣yī（）chnchn流水（）和x（）干h（）車zh（）分道揚biāo（）2正下列句中的錯別字。A流經(jīng)小白楊樹林時溪水融融蕩蕩像一個

12、湖，然后集中涌向一個角落。（____改____）B小溪使我留連，我老舍不得離它而去，因此反倒覺得泛味起來。（____改____）C這兒水中竄出了第一朵小黃花，還有像蜂房似的一片青蛙卵，已經(jīng)相當成熟（____改()_D我夢魂榮繞的時刻翩然而至，停了下來。（____改____）三、誦讀課文，整體感知三、誦讀課文，整體感知1、這篇課文寫出了小溪和森林的美麗，請同學們齊聲朗讀課文，體會大自然的美麗。2、指名朗讀，其他同學指出朗讀中存在的問題。四