2018蘇教版二上科學(xué)教案 (第四單元 奇妙的光)

1、二年級上冊科學(xué)教案1第4單元奇妙的光10.明亮與黑暗教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1知道明亮與黑暗是由于光的原因產(chǎn)生的，光線照射到的地方就是明亮的，而光線照射不到的地方就是黑暗的。2知道生活中什么情況下需要亮一些，什么情況下需要暗一些。3明白在過強(qiáng)或過暗的光線下看東西都會傷害眼睛，要學(xué)會保護(hù)眼睛。4探究手電筒放置的遠(yuǎn)近與光斑的關(guān)系，明白手電筒離得越遠(yuǎn)，光斑越大，亮度越暗；反過來，手電筒離得越近，光斑越小，亮度越亮。教學(xué)重點：教學(xué)重點：知道黑暗與明

2、亮是由光線產(chǎn)生的，了解生活中哪些地方需要亮一些，哪些地方需要暗一些。教學(xué)難點：教學(xué)難點：通過實驗探究手電筒放置的遠(yuǎn)近與光斑的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：個封閉的暗箱、手電筒、一張深顏色的卡紙等。教學(xué)過程教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課。一、導(dǎo)入新課。1、出示一首小詩，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，邊讀邊思考：這首小詩寫了什么東西？我無法嘗到聞到摸到光，但我可以看到光。藍(lán)光、紅光、綠光，陽光、燈光、燭光有了光，生活才變得多彩；有了光，世界才變得明亮。2、全班交流討

3、論，教師指導(dǎo)：光有哪些特點？（無法嘗到，無法聞到，無法摸到，但可以看到。）光有什么作用？（有了光，生活才變得多彩，有了光，世界才變得明亮。）3、從今天開始我們就來學(xué)習(xí)第四單元——奇妙的光，了解有關(guān)光的知識。這一課我們先來學(xué)習(xí)第十課——明亮與黑暗。板書課題：10明亮與黑暗二、了解明亮與黑暗的產(chǎn)生與光有關(guān)。二、了解明亮與黑暗的產(chǎn)生與光有關(guān)。1、（教師出示一個封閉的紙盒，上面有幾個小孔）同學(xué)們，大家看，這是一個紙盒，紙盒里面放著一些東西，紙盒

4、上面有幾個小孔。二年級上冊科學(xué)教案37、全班交流討論，教師相機(jī)指導(dǎo)并小結(jié)：要想保護(hù)眼睛，最好選擇在樹蔭下看書。因為在陽光下看書，光線太強(qiáng)；而在昏暗處看書，光線太暗。在過強(qiáng)或過暗的光線下看書，都會傷害眼睛，所以我們要想保護(hù)眼睛，保護(hù)視力，就要避開陽光下或者昏暗處看書。四、探究手電筒放置的遠(yuǎn)近與光斑的關(guān)系。四、探究手電筒放置的遠(yuǎn)近與光斑的關(guān)系。1、教師演示：用手電筒照射一張深顏色的卡紙，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)卡紙上面會出現(xiàn)一個光斑。2、教師引導(dǎo)：同學(xué)們

5、，光斑的大小和亮度會有變化嗎？它的變化與手電筒放置的位置有關(guān)系嗎？下面我們就來探究一下光斑的大小和亮度與手電筒放置的遠(yuǎn)近的關(guān)系。3、出示材料：一個手電筒、一張深顏色的卡紙。4、引導(dǎo)學(xué)生看一看課本第34頁的操作方法，了解具體的操作方法。5、教師強(qiáng)調(diào)：盡量固定卡紙，移動手電筒的位置，然后仔細(xì)觀察卡紙光斑大小和亮度的變化。操作時，記好實驗記錄。6、學(xué)生分小組進(jìn)行操作，教師巡視，相機(jī)了解學(xué)生操作情況，并相機(jī)做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，提醒學(xué)生做好實驗記錄。7

6、、各小組匯報實驗情況和實驗結(jié)果。8、教師總結(jié)：通過剛才的實驗，大家都得出了比較一致的結(jié)論，那就是光斑的大小和亮度與手電筒放置的遠(yuǎn)近有直接的關(guān)系。手電筒放置的位置遠(yuǎn)，光斑越大，亮度越暗，反過來手電筒放置的位置越近，光斑越小，亮度越亮。9、引導(dǎo)學(xué)生猜想光斑亮度變化的原因。學(xué)生做出自己的心猜測，教師相機(jī)指導(dǎo)并小結(jié)。五、課堂小結(jié)。五、課堂小結(jié)。同學(xué)們，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《明亮與黑暗》，了解了明亮與黑暗的產(chǎn)生與光有關(guān)，光線照射到的地方是明亮的，