綜合實踐活動一 走進秋天

1、綜合實踐活動一走進秋天活動設計意圖：秋天是收獲的季節(jié)，作為農(nóng)村孩子在這個特別的季節(jié)里更能感受到豐收的喜悅。秋天是一幅美麗的圖畫，天高云淡、大雁南飛、蟋蟀呢喃、金黃的田野、盛開的菊花、飄飛的落葉??這一切，都為孩子們提供了廣闊的活動空間。于是，“走進秋天”的主題就這樣產(chǎn)生了，在這個主題中孩子們可以感受到秋天的季節(jié)特征：樹葉飄落、水果熟了等，這些具有秋天特征的代表性東西是孩子所熟悉、喜歡的。通過學生有目的的觀察，讓學生感知秋天的來臨和季節(jié)的

2、變化，在尋找中發(fā)現(xiàn)生活美、自然美，培養(yǎng)學生有意識的發(fā)現(xiàn)生活美的良好習慣；雖然秋天的景色每個人都見過，但真正去留心觀察，記在心中的太少了，通過實踐和調查，這樣的生活體驗對學生是很鮮活的，它豐富了學生的經(jīng)驗，鍛煉了學生良好的觀察、記憶習慣，又激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望和表現(xiàn)生活的熱情。開展本次綜合實踐活動的主要目的是：激發(fā)學生觀察大自然的興趣，引導學生觀察秋天景物和氣候的特點，感受秋天的美好，領略大自然的美麗與神奇，體會美好的生活是勤勞的人們創(chuàng)造的

3、。因此讓學生利用雙休日走進自然，走進秋天，他們會表現(xiàn)出極大的興趣和由衷的喜悅。通過“走進秋天”的主題的學習，讓學生了解秋天的來臨和季節(jié)的變化是一種自然現(xiàn)象，全方位的感知秋天。鼓勵學生大膽地、有個性地用自己喜歡的方法去表現(xiàn)“秋天”，敢于用多種形式去表達自己的感受。培養(yǎng)學生活動目標情感態(tài)度與價值觀1、了解秋天的變化，培養(yǎng)學生收集信息的意識以及整理資料的能力。2、通過討論交流對秋天的季節(jié)特征和環(huán)境變化的認識和體驗，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活

4、的情感。過程與方法通過實踐活動、社會調查、游戲活動等提高學生的觀察能力和實踐能力，學會與人交往。知識與技能1通過活動引導學生學會觀察、認識身邊的秋天。2使學生能真切地感受秋天的存在，加深對秋天的了解。培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力及熱愛大自然、熱愛生活的情感?；顒舆^程（一）引入主題，各班討論活動內容確定活動目標后，各班指導教師引導學生針對“走進秋天”這個主題，展開討論，大家各抒己見，暢所欲言，提出活動內容。（二）歸納總結，確定活動內容根據(jù)學生