校企合作是我國現(xiàn)代企業(yè)走出人才困境的途徑.pdf

1、我國30年來經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人才的價值觀念和各行業(yè)對人才的評價標(biāo)準(zhǔn)已發(fā)生了深刻的變化。科技進(jìn)步與現(xiàn)代商品的大工業(yè)化生產(chǎn)，用人單位對勞動者的操作技能、綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力提出了更新、更高的要求?，F(xiàn)代企業(yè)對人才的需求主要表現(xiàn)在生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線中的應(yīng)用型、技能型人才大量短缺。在這樣的現(xiàn)實背景下校企合作需要新的發(fā)展，如何有效利用學(xué)校和企業(yè)的資源與環(huán)境，工學(xué)結(jié)合、優(yōu)勢互補(bǔ)，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)對人才的需求，快速提高勞動者的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)，為用人單位培

2、養(yǎng)大量應(yīng)用型、復(fù)合型人才顯得尤為重要。
　　本文主要通過文獻(xiàn)法對校企合作與現(xiàn)代企業(yè)人才困境的文獻(xiàn)資料進(jìn)行分析整理，并歸納總結(jié);用訪談法與統(tǒng)計分析法對企業(yè)人事管理的中高層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行訪談，收集與論文相關(guān)的資料與數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，論證文中觀點(diǎn)。在內(nèi)容上具體分為四部分:第一部分重點(diǎn)闡述校企合作的內(nèi)涵、主要特征及分類;從馬克思主義、福斯特教育思想、建構(gòu)主義和人力資本論方面提出校企合作的理論依據(jù)，并對德國、英國、美國和澳大利亞的典型校

3、企合作模式作了介紹。第二部分對我國校企合作的實踐歷程進(jìn)行研究，從時間上劃分為初創(chuàng)階段、改革階段和發(fā)展階段;在訪談和對相關(guān)文獻(xiàn)與數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上對我國現(xiàn)代企業(yè)人才困境的情況進(jìn)行整理，其主要表現(xiàn)為職工整體素質(zhì)低下，管理人員結(jié)構(gòu)不合理，營銷人才、技術(shù)工人大量短缺，人才流失嚴(yán)重等。第三部分從社會發(fā)展對人才的需求、我國目前的人才培養(yǎng)現(xiàn)狀、企業(yè)人才管理的角度對現(xiàn)代企業(yè)人才困境的成因進(jìn)行剖析;并從提升企業(yè)職工整體素質(zhì)、培養(yǎng)企業(yè)緊缺人才、完善人才輸入渠

4、道方面論述校企合作是化解現(xiàn)代企業(yè)人才困境的有效途徑。第四部分從強(qiáng)化政府調(diào)控職能、發(fā)揮行業(yè)協(xié)會協(xié)調(diào)功能、突出企業(yè)主導(dǎo)作用、提高學(xué)校服務(wù)能力的角度提出加強(qiáng)校企合作的基本策略。
　　我國諸多企業(yè)存在人才困境問題，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與管理人員經(jīng)常把這當(dāng)作人才管理問題，以提高工薪待遇招攬人才、留住人才、挖取人才來解決問題。針對這一狀況，在對困境現(xiàn)象、成因進(jìn)行系統(tǒng)、全面、深入分析的基礎(chǔ)上，筆者認(rèn)為:現(xiàn)代企業(yè)人才困境不僅是人才管理問題，從深層次講更是人才