小升初修辭手法的講解

1、1★小學(xué)階段應(yīng)該掌握的修辭方法有：比喻、擬人、夸張、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、對(duì)比、對(duì)偶、引用、雙比喻、擬人、夸張、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、對(duì)比、對(duì)偶、引用、雙關(guān)。關(guān)。1、比喻比喻：就是打比方，是利用根本不同的兩種事物之間的相似點(diǎn)作比的修辭手法。常用的比喻詞有：好像仿佛像……似的如同成了宛如比喻由三部分構(gòu)成1、本體2、喻體3、比喻詞（比喻和擬人最大的不同在于比喻含有喻體，擬人沒(méi)有。）作用：將表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據(jù)事物的

2、相似點(diǎn)用具體、淺顯、常見(jiàn)的事物對(duì)深?yuàn)W生疏的事物解說(shuō)，即打比方，幫助人深入理解。例句：活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂(lè)的孩童。比喻一般分為三種：明喻、暗喻、借喻。（1）明喻是本體、喻體、比喻詞都出現(xiàn)。如：共產(chǎn)黨像太陽(yáng)。（2）暗喻是本體、喻體都出現(xiàn)，比喻詞常用“是、變成、成了、構(gòu)成”等。如：弟弟成了泥了。（3）借喻是借用喻體代替本體，即只出現(xiàn)喻體，本體和比喻詞均不出現(xiàn)。如：落光了葉子的柳樹(shù)上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的“銀條兒”。例：在陽(yáng)光的照耀

3、下，漫山的山茶花仿佛千萬(wàn)顆紅星在閃閃發(fā)光。2、擬人：把物當(dāng)做人寫(xiě)，賦予物以人的思想、感情、活動(dòng)，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。作用：使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象有趣。例句：1.桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)、你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。2.感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。《春望》杜甫36、設(shè)問(wèn)：設(shè)問(wèn)自問(wèn)自答，也可以只問(wèn)不答，引導(dǎo)讀者深入探討，實(shí)際上在文中已做了回答。例句：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。例：我能被中條山的風(fēng)嚇倒嗎？不能，絕對(duì)不能。

4、7、對(duì)比：對(duì)比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)方面，放在一起相互比較的一種修辭格。作用：準(zhǔn)確運(yùn)用對(duì)比，能鮮明地顯示出事物間的差別或者能突出說(shuō)明某一方面，從而增強(qiáng)說(shuō)服力。兩種類型：兩種類型：（1）兩體對(duì)比，如：有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。（2）一體兩面對(duì)比：的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自已想得少，為別人想得多。8、引用：引用現(xiàn)成的話(成語(yǔ)、詩(shī)句、格言、典故等)來(lái)提高語(yǔ)言表達(dá)效果。作用：使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說(shuō)服力，富