實驗二探究彈力與彈簧伸長的關(guān)系

1、實驗二探究彈力與彈簧伸長的關(guān)系1實驗二探究彈力與彈簧伸長的關(guān)系第一關(guān)：基礎(chǔ)關(guān)展望高考基礎(chǔ)知識（一）實驗?zāi)康模ㄒ唬嶒災(zāi)康?.探究彈力與彈簧伸長的定量關(guān)系；2.學(xué)會利用圖象研究兩個物理量之間的關(guān)系的方法.（二）實驗原理（二）實驗原理1.如圖所示彈簧在下端懸掛鉤碼時會伸長平衡時彈簧產(chǎn)生的彈力與所掛鉤碼的重力大小相等.2.用刻度尺測出彈簧在不同鉤碼拉力下的伸長量x建立坐標(biāo)系以縱坐標(biāo)表示彈力大小F以橫坐標(biāo)表示彈簧的伸長量x在坐標(biāo)系中描出實驗所測

2、得的各組(xF)對應(yīng)的點用平滑的曲線連接起來根據(jù)實驗所得的圖線就可探知彈力大小與伸長量間的關(guān)系.（三）實驗器材（三）實驗器材彈簧直尺鉤碼一盒鐵架臺.（四）實驗步驟（四）實驗步驟1.把彈簧吊在鐵架臺上讓彈簧自然下垂在彈簧不掛鉤碼時測量彈簧的原長L0.2.將已知質(zhì)量的鉤碼掛在彈簧的下端在平衡時測量彈簧的總長并計算鉤碼的重力填寫在記錄表格里.然后改變所掛鉤碼的質(zhì)量重復(fù)前面的實驗過程多次.實驗二探究彈力與彈簧伸長的關(guān)系3可以不一定正好在曲線上但

3、要注意使曲線兩側(cè)的點數(shù)大致相同.5.寫出曲線所代表的函數(shù)時建議首先嘗試用一次函數(shù)如果不行再考慮其他函數(shù).第二關(guān)：技法關(guān)解讀高考解題技法一、實驗設(shè)計技法講解技法講解1.實驗設(shè)計探索性實驗是一種以探索物理規(guī)律為目的而進(jìn)行的實驗雖然本實驗要探索的彈力與彈簧伸長的關(guān)系早在1676年就被英國物理學(xué)家胡克所發(fā)現(xiàn)，但今天再嘗試一下探索過程，體驗物理規(guī)律是如何被發(fā)現(xiàn)的，不僅會使我們更加深入地理解彈力與彈簧伸長的關(guān)系，同時還可以學(xué)習(xí)如何通過實驗來探索物理

4、規(guī)律如圖所示將彈簧上端固定在支架上，下端掛的重物處于靜止時，彈力大小等于重物受的重力，以此測彈力f.再用豎直地固定在支架上的刻度尺測出懸掛重物時彈簧的伸長量x.典例剖析典例剖析例1用一個支架、一根彈簧、一把尺子和一個已知質(zhì)量的砝碼，來測定某個不太重的物體有多重，該怎樣做？解析：解析：這是根據(jù)所給器材進(jìn)行設(shè)計實驗，最終得出實驗結(jié)論的題目，依據(jù)的實驗方法來源于基本實驗原理具體做法是：(1)將彈簧上端固定在支架上，下端掛上砝碼(質(zhì)量已知為m)

5、，測出彈簧伸長x；(2)將砝碼取去換上待測物體，測出彈簧伸長x′；(3)待測物體重為x′.mgx二、實驗數(shù)據(jù)的處理技法講解技法講解（1）列表法：將測得的f1、x1；f2、x2；f3、x3……和f1x1、f2x2、f3x3……填入設(shè)計好的表格之中，可以發(fā)現(xiàn)彈力f和彈簧伸長x的比值在實驗誤差允許范圍內(nèi)是相等的.(2)圖象法：坐標(biāo)紙上以彈簧伸長x為橫坐標(biāo)、彈力f為縱坐標(biāo)，描出f1、x1f2、x2；f3、x3……相應(yīng)的點，作出擬合曲線，可以發(fā)現(xiàn)