在沃土中生根發(fā)芽

1、在沃土中生根發(fā)芽，開(kāi)與別人不同的花在沃土中生根發(fā)芽，開(kāi)與別人不同的花――話(huà)說(shuō)2006年浙江省高考作文麗水應(yīng)慈軍2006年的高考生，該升學(xué)的升學(xué)了，沒(méi)有升學(xué)的也自找門(mén)路了。熱熱鬧鬧的高考而復(fù)歸于平靜。2007年的高考生，已在悄悄地醞釀著新一輪高考的波瀾，期盼著在數(shù)以萬(wàn)計(jì)的競(jìng)爭(zhēng)者中出人頭地。而一篇作文的分量便舉足輕重。從2006年浙江省高考作文的得與失中獲取必要的信息，明確努力的方向，對(duì)考生來(lái)說(shuō)就很有必要了。本文擬就2006年的高考作文作一

2、簡(jiǎn)要分析，并提出相應(yīng)的建議以供參考。一、審題與立意一、審題與立意先來(lái)研讀一下浙江卷的作文題。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）據(jù)《列子》記載：子貢倦于學(xué)，告仲尼曰：“愿有所息?！敝倌嵩唬骸吧鸁o(wú)所息?！惫沤裰型?，還有諸多相關(guān)的論述，例如：人就是不斷地進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，工作是使人得到快樂(lè)的最好辦法。(康德)我這一生基本上只是辛苦地工作。(歌德)天子乃祈來(lái)年于天宗……勞農(nóng)夫以休息之。(《呂氏春秋》)休閑不是偶爾玩一次，而應(yīng)是人們?nèi)种?/p>

3、的生活。（旅游學(xué)專(zhuān)家）人們應(yīng)該學(xué)會(huì)超前休息，也就是說(shuō)在疲勞之前，適當(dāng)休息效果最佳。（醫(yī)學(xué)專(zhuān)家）讀了上述文字，你有何感想？請(qǐng)以“生無(wú)所息生有所息”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章?？芍v述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可闡明你的思想觀點(diǎn)。注意：1.所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)，可任寫(xiě)一個(gè)方面，也可兼寫(xiě)兩個(gè)方面；2.立意自定，角度自選，題目自擬；3.除詩(shī)歌外，文體不限；4.不少于800字；5.不得抄襲。這個(gè)作文題源自現(xiàn)行人教版高中語(yǔ)文第五冊(cè)趙鑫珊的《

4、人是什么》，相關(guān)的文句除子貢和孔子的對(duì)話(huà)外，還有康德和歌德的話(huà)。這個(gè)作文題名為話(huà)題作文，實(shí)則是有明確主題指向的三個(gè)命題作文，即：生無(wú)所息；生有所息；生無(wú)所息，還要有所息。題中強(qiáng)調(diào)的所謂“讀了上述文字，你有何感想”“立意自定”，不過(guò)三選一的選擇罷了。如此，審題的難度就在于對(duì)“息”字的理解上了。從考生答卷情況看，有少數(shù)考生將“息”字理解為“出息”，于是就有著“活著就要有出息”，或者“活著沒(méi)什么出息”的立意；也有理解為“繁衍”而立意為“人類(lèi)社

5、會(huì)生生不息”的。這些就離題了。離題的考生，也實(shí)在有點(diǎn)對(duì)不起命題人的苦心。你看，為消除誤解，命題人在《列子》記載的一段文字后，羅列了一堆“古今中外，還有諸多相關(guān)的論述”材料，其意在幫助考生明確“息”字的意義：休息，或者是停止。題目應(yīng)該有這樣兩層意思，一是生活層次：人要遵循自然規(guī)律，生活要?jiǎng)谝萁Y(jié)合才會(huì)發(fā)揮出最大能量。二是生命層次：堅(jiān)持不懈的努力工作，生命才有意義，才能體現(xiàn)出人的系我們?cè)谏?、學(xué)習(xí)中正確對(duì)待“息”了嗎？層層設(shè)問(wèn)，層層作答，對(duì)命

6、題本身的認(rèn)識(shí)也就深刻了，生活經(jīng)驗(yàn)也調(diào)動(dòng)起來(lái)了，相關(guān)的材料也自然源源而來(lái)。高分作文所選的材料很好地表現(xiàn)了積極向上的態(tài)度，堅(jiān)韌不屈的意志，孜孜不倦的追求，朝氣蓬勃的精神，明朗愉快的情緒，堅(jiān)定不移的信念和健康樂(lè)觀的心理等等。內(nèi)容充實(shí)的文章，大多浸潤(rùn)著作者的真情實(shí)感和自己對(duì)事物、對(duì)社會(huì)、對(duì)世界的比較深刻的認(rèn)識(shí)。但這樣的文章卻不多，多的是耍弄古今、炫耀文采的現(xiàn)象。那些“清風(fēng)明月，小橋流水，點(diǎn)綴著一兩個(gè)古代名人（最多的是屈原、司馬遷、陶淵明、李白和

7、杜甫）”的新型八股文比比皆是。看似詩(shī)意很濃（古詩(shī)入文），很有文學(xué)底蘊(yùn)，看似行文流暢一氣呵成，但仔細(xì)斟酌，卻內(nèi)容空洞，沒(méi)有多少是自己的真實(shí)思想。對(duì)于這類(lèi)“泡沫作文”，閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組作出了寫(xiě)得再好也不過(guò)50分的規(guī)定。還有一些作文，編故事沒(méi)有一點(diǎn)真實(shí)感，論說(shuō)道理滿(mǎn)紙?zhí)撉榧僖獾目赵?huà)、套話(huà)，泛泛而談，抒發(fā)的是不痛不癢的人生感悟或無(wú)病呻吟的情感。閱卷實(shí)踐告訴我們，要把文章寫(xiě)好、寫(xiě)出彩，需要有哲學(xué)的思考、文化的底蘊(yùn)、靈魂的錘煉，需要有一定的知識(shí)、情感等

8、綜合素養(yǎng)作為基礎(chǔ)。三、作文語(yǔ)言、體式三、作文語(yǔ)言、體式寫(xiě)高考作文要符合文體要求。一指符合命題規(guī)定的文體，二指符合你自己選定的文體。今年因?yàn)椴荒軐?xiě)詩(shī)歌，大概沒(méi)有詩(shī)體出現(xiàn)；其余的文體都有。抒情文、議論文占絕大多數(shù)，記敘文次之，間或有廣告體、辯論體、采訪(fǎng)錄、書(shū)信體、日記體、寓言、劇本等體裁出現(xiàn)。采用何種體裁并不影響得分?？忌蠖噙x擇了擅長(zhǎng)并適合自己的文體來(lái)寫(xiě)作，這是很正確的。比如《夫子，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)》，運(yùn)用與孔子對(duì)話(huà)的方式，婉商之中滲透著對(duì)人生、

9、命運(yùn)的真摯思索，情與理巧妙地交融起來(lái)，打動(dòng)人心。其說(shuō)理層層深入，結(jié)構(gòu)清晰合理。比如《老屋里的女人》以記敘性文字來(lái)演繹“用不息的生命努力創(chuàng)造生活，用適當(dāng)?shù)男菹⒏玫厣睢钡挠^點(diǎn)。作者以老成的文筆鋪開(kāi)生活中的一段普通故事，故事中的“老屋”的空虛與熱鬧映襯著“女人”生活中的“息”與“不息”。在考場(chǎng)作文風(fēng)行抒情類(lèi)散文、議論文的今天，這種敘事性的文章自然會(huì)給閱讀者些許新意。再說(shuō)它也沒(méi)有一般考場(chǎng)記敘文常有的故事敘述失真或偏題的弊病。體式，主要指各種

10、文體的結(jié)構(gòu)。確定文體后，那就要按既定的文體來(lái)考慮結(jié)構(gòu)體制，按常體或變體進(jìn)而制作出合體的文章。因有另文專(zhuān)論，此不贅述。如果說(shuō)體式是文章的骨架，豐富的思想內(nèi)容是文章的靈魂，那么優(yōu)美的語(yǔ)言就是它美麗的面龐了。新穎的素材，精巧的構(gòu)思，高深的立意，都要以語(yǔ)言作為載體。如果語(yǔ)言蒼白，勢(shì)必讓文章黯然失色。語(yǔ)言通順，是高考作文對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)的最基本要求，它要求考生用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)來(lái)寫(xiě)作，文通字順地表達(dá)清楚自己的意思。在此基礎(chǔ)上做到語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確精要，句式精