三語 習(xí)作2

1、習(xí)作二習(xí)作二教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、讀懂例文《我的自畫像》，了解主要內(nèi)容，初步感知圖文結(jié)合介紹自己的方法；2、讀懂習(xí)作要求，初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng)；3、按習(xí)作要求，仿照例文方法，圖文結(jié)合教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：讀懂習(xí)作要求，初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng)，抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣、愛好等方面的特點(diǎn)，按一定的順序并配上自己創(chuàng)作的自畫像。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)選擇詞語，點(diǎn)亮自己的習(xí)作，掌握寫自畫像的方法。激發(fā)寫作的興趣，培養(yǎng)觀察能力

2、和表達(dá)能力。教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)：教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)：1評價(jià)主體多元化：教師評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、生生互評相結(jié)合。2評價(jià)策略多元化：發(fā)展學(xué)生的語言能力和思維能力為到導(dǎo)向，注重引導(dǎo)學(xué)生觀察，會(huì)選詞語，點(diǎn)亮自己教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備一張自己的照片。制作課件。教學(xué)課時(shí)：教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)過程第一課時(shí)第一課時(shí)環(huán)節(jié)一、作前指導(dǎo)環(huán)節(jié)一、作前指導(dǎo)——一觀察體驗(yàn)，激活愿望一觀察體驗(yàn)，激活愿望（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣同學(xué)們，今天我們來認(rèn)識一位新朋友，他不僅帶來了自

3、己的畫像，還寫了一篇介紹自己的文章，大家想認(rèn)識他嗎？下面我們就來認(rèn)識這位新朋友——杜小虎。（二）指導(dǎo)看圖，由圖入手同學(xué)們看，這就是杜小虎。（課件出示插圖）看到這幅圖，你有沒有什么想說的呢？1設(shè)計(jì)意圖，讓學(xué)生看圖，用自己的語言說一說杜小虎人物形象。小組說一說，教師參與。這幅圖是杜小虎給自己畫的畫像，這叫自畫像。1、回家把自己的習(xí)作讀給爸馬聽。2、把自己的畫像和習(xí)作貼在班極的墻壁上。（七）（七）、板書設(shè)計(jì)：、板書設(shè)計(jì)：我的自畫像姓名、年齡、

4、性別長相好詞性格比喻愛好（特長）課后反思：課后反思：成功之處：我先讓自己觀察課本提供的插圖和例文，先說說自己的發(fā)現(xiàn)，目的是鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，讓學(xué)生了解到寫作時(shí)需要注意順序。其次，讓學(xué)生閱讀兩篇范文，感受范文詞語的精妙和比喻句的恰切生動(dòng)，讓他們明白了一篇文章中好詞和比喻可以點(diǎn)亮習(xí)作，從而掌握寫作方法。不足之處：有個(gè)別學(xué)生在修改句子時(shí)，用詞不恰當(dāng)或表達(dá)不準(zhǔn)確的地方修改不細(xì)。今后要注意指導(dǎo)。教學(xué)建議：課堂中要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察人物外貌特點(diǎn)