鄒忌諷齊王納諫

1、鄒忌諷齊王納諫鄒忌諷齊王納諫教學重點教學重點：⒈積累常見文言實詞和虛詞的用法。⒉通過體會文言語句的語氣理解人物的思想感情。⒊通過仔細品味，體會鄒忌的諷刺藝術。教學難點教學難點：人物的思想感情。教學課時：教學課時：2課時。教學過程：教學過程：第一課時一、教學導入：唐朝名臣魏征曰：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興亡；以人為鏡，可以明得失?！睔v代君主要成就一番霸業(yè)，身邊沒有幾位敢進諫言的大臣是不成的；而勸諫能否奏效，一要看做君王的是

2、否賢明，二要看諫者是否注意了進諫的藝術，使“良藥”既“爽于口”，又“利于病”。戰(zhàn)國時齊威王非常幸運遇到了這樣一位賢臣——鄒忌。二、《戰(zhàn)國策》介紹《戰(zhàn)國策》是經(jīng)漢代劉向整理的一部歷史散文著作。又名《國策》、《國事》、《短長》、《事語》、《長書》、《修書》。三、自讀課文要求：讀準字音，讀準停頓。四、閱讀分析課文第一段⒈“徐公何能及君也”中的“及”與“雖悔之，亦無及己”的“及”是否相同？答：不同。前者是趕得上的意思，后者是來得及的意思。⒉“徐

3、公不若君之美也”中的“若”是何意？若還有哪些用法？答：“若”是如、比得上的意思；與前文的“及”意思相同?！叭簟钡挠梅ㄟ€有：①你（若毒之乎）②如果（若業(yè)為吾所有）③好像（仿佛若有光）④像（其急若此）。⒊“自以為不如”中“以為”的用法與現(xiàn)代漢語相同嗎？答：相同。都是認為的意思。⒋段中“美”有幾種用法？答：兩種?！拔崞拗牢艺?，私我也”是意動用法，認為美的意思，前面的都是美麗、瀟灑的意思。⒌吾孰與城北徐公美”中“孰”是何意思？答：“孰”的意思

4、是“誰”；“公之視廉將軍孰與秦王”中的“孰”就是這個意思，他的用法還有：①哪、哪里（孰知賦斂之毒，有甚于是者乎）②仔細（唯大王與群臣孰計議之）③同“熟”（徐公來，孰視之）。⒍這一段開頭寫鄒忌的外貌起何作用？答：其作用是引出后文關于“美”的討論。結合后文也可以表現(xiàn)鄒忌的謙虛之意。⒎鄒忌的妻子、小妾、客人為什么都說鄒忌比城北徐公美麗呢？答：因為他們或偏愛鄒忌，或畏懼鄒忌，或有求于鄒忌，都懷有私心。公，居有間）④時間（奉命于危難之間）。⒋本段

5、中包含一個成語，請找出來，然后用它造一個句子。答：“門庭若市”，造句略。主要抓住形容進諫的人多這個意思。⒌鄒忌勸諫齊王成功了嗎？答：成功了。⒍齊王是否發(fā)揚了鄒忌的“自省”精神？他是怎樣做的？答：齊王發(fā)揚了鄒忌的“自省”精神，積極鼓勵大臣和百姓進諫，實行了開明政治。⒎小結：本段寫齊王納諫，表現(xiàn)了齊王寬厚的胸懷。反過來，也說明了鄒忌的諷諫很有效。四、閱讀最后一段：⒈“皆朝于齊”的“朝”是什么意思？前文中的三個“朝”字又如何講解？答：這個“朝