貨場設(shè)計(jì)

1、交通運(yùn)輸學(xué)院課程設(shè)計(jì)管理規(guī)范交通運(yùn)輸學(xué)院課程設(shè)計(jì)管理規(guī)范一、課程設(shè)計(jì)教學(xué)基本要求一、課程設(shè)計(jì)教學(xué)基本要求1課程設(shè)計(jì)的教學(xué)目的(1)培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計(jì)思想，理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和勇于探索的創(chuàng)新精神。(2)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識與生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分析和解決工程技術(shù)問題的能力。(3)通過課程設(shè)計(jì)實(shí)踐，訓(xùn)練并提高學(xué)生在理論計(jì)算、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、工程繪圖、查閱設(shè)計(jì)資料、運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范和應(yīng)用計(jì)算機(jī)等方面的能力。2課程設(shè)計(jì)的

2、教學(xué)要求堅(jiān)持“規(guī)格嚴(yán)格，功夫到家”的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，做到理論與實(shí)際相結(jié)合，繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性與教師因材施教、嚴(yán)格要求相結(jié)合，抓智力因素教育與非智力因素教育相結(jié)合，教書育人。二、課程設(shè)計(jì)選題二、課程設(shè)計(jì)選題1選題要求(1)課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容應(yīng)屬課程范圍，應(yīng)能滿足課程設(shè)計(jì)的教學(xué)目的與要求，能使學(xué)生得到較全面的綜合訓(xùn)練。(2)課程設(shè)計(jì)題目的難度和工作量應(yīng)適合學(xué)生的知識和能力狀況，使學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)既工作量飽滿，

3、又經(jīng)過努力能完成任務(wù)。2課程設(shè)計(jì)題目由指導(dǎo)教師擬定，并經(jīng)系主任審定通過。三、對學(xué)生的基本要求三、對學(xué)生的基本要求1要有勤于思考、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、有錯(cuò)必改、精益求精的工作態(tài)度，對有抄襲他人設(shè)計(jì)圖紙（論文）或找他人代畫設(shè)計(jì)圖紙、代做論文等行為的弄虛作假者一律按不及格記成績，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予處理。2要敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，注意培養(yǎng)創(chuàng)新意識和工程意識。3掌握課程的基本理論和基本知識扎實(shí)，概念清楚，設(shè)計(jì)計(jì)算正確，結(jié)構(gòu)設(shè)

4、計(jì)合理，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可靠，軟件程序運(yùn)行良好，繪圖符合標(biāo)準(zhǔn)，說明書（論文）撰寫規(guī)范，答辯中回答問題正確。4要嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，遵守作息時(shí)間，不得遲到、早退和曠課，如因事、因病不能上課，則需請假，凡未請假或未獲準(zhǔn)假擅自不上課者，均按曠課論處。四、課程設(shè)計(jì)檢查四、課程設(shè)計(jì)檢查整個(gè)課程設(shè)計(jì)進(jìn)行過程，指導(dǎo)教師都要隨時(shí)對學(xué)生的課程設(shè)計(jì)工作進(jìn)行情況和設(shè)計(jì)質(zhì)量進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，對重大問題要及時(shí)向教研室和學(xué)生所在系匯報(bào)。五、課程設(shè)計(jì)的成績評定五、課

5、程設(shè)計(jì)的成績評定1指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真審閱學(xué)生的報(bào)告，寫出評語，評定成績。課程設(shè)計(jì)的成績按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級分評定。交通運(yùn)輸學(xué)院課程設(shè)計(jì)撰寫規(guī)范課程設(shè)計(jì)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下運(yùn)用所學(xué)課程知識來研究、解決一些具有一定綜合性問題的專業(yè)課題。為加強(qiáng)全院課程設(shè)計(jì)教學(xué)管理，提高課程設(shè)計(jì)質(zhì)量，特制定本規(guī)定。課程設(shè)計(jì)報(bào)告的構(gòu)成包括：（1）前置部分：封面、設(shè)計(jì)任務(wù)書、目錄頁；（2）主體部分：引言（設(shè)計(jì)目的、任務(wù)與要求等）、正文、結(jié)論、參考文獻(xiàn)、指導(dǎo)教師

6、評語及成績；（3）附錄部分：設(shè)計(jì)圖件、照片等。一、編寫格式一、編寫格式1前置部分封面、設(shè)計(jì)任務(wù)書：統(tǒng)一格式，見文后所給附件樣本；目錄：由報(bào)告的章、節(jié)、附錄等的序號、名稱和頁碼組成，采用縮進(jìn)格式。2主體部分(1)引言：簡要說明設(shè)計(jì)題目的目的、意義、內(nèi)容、主要任務(wù)等。(2)正文：正文是設(shè)計(jì)說明書的核心部分，占主要篇幅?？梢园▽?shí)驗(yàn)與觀測方法和結(jié)果、儀器設(shè)備、計(jì)算方法、編程原理、數(shù)據(jù)處理、設(shè)計(jì)說明與依據(jù)、加工整理和圖表、形成的論點(diǎn)和導(dǎo)出的結(jié)論

7、等。正文內(nèi)容必須實(shí)事求是、客觀真切、準(zhǔn)確完備、合乎邏輯、層次分明、語言流暢、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合各學(xué)科、專業(yè)的有關(guān)要求。(3)結(jié)論：結(jié)論應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確、完整、明確精練；也可以在結(jié)論或討論中提出建議、設(shè)想、尚待解決問題等。(4)參考文獻(xiàn)：為了反映論文的科學(xué)依據(jù)和作者尊重他人研究成果的嚴(yán)肅態(tài)度，同時(shí)向讀者提供有關(guān)信息的出處，正文之后一般應(yīng)刊出主要參考文獻(xiàn)。論文中被引用的參考文獻(xiàn)序號置于所引用部分的右上角如[1]。參考文獻(xiàn)表上的著作按論文中引用順序排列，

8、著作按如下格式著錄：序號著者.書名(期刊).出版地:出版社，出版年順序列出(據(jù)GB771487《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》)。如：[1]江北.場論.北京:科學(xué)技術(shù)出版社2000年2月(5)指導(dǎo)教師評語及成績：課程設(shè)計(jì)結(jié)束時(shí)，指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生課程設(shè)計(jì)的質(zhì)量情況寫出評語，并給出成績。二、版式說明二、版式說明1課程設(shè)計(jì)一律用A4（210mm297mm）標(biāo)準(zhǔn)白紙打印裝訂（左裝訂）成冊。版面上邊距、左邊距30mm，下邊距25mm，右邊距20mm；頁