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1、五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案?jìng)湔n人楊兆軍課題粒粒皆辛苦課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容五年級(jí)上冊(cè)第一單元第2—6頁教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)生活中的主要農(nóng)作物,知道它們是怎樣種出來的,在這個(gè)過程中農(nóng)民付出了怎樣的勞動(dòng),了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人民生活的密切關(guān)系。2知道農(nóng)業(yè)是衣食之源,各行各業(yè)都離不開農(nóng)業(yè)。3知道糧食來之不易,應(yīng)該愛惜糧食。4學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象,通過多種方式探究和解決問題,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。5尊重農(nóng)民,體驗(yàn)他們付出的辛苦勞動(dòng)與
2、智慧,珍惜他們的勞動(dòng)成果。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):1尊重農(nóng)民,體驗(yàn)他們付出的辛苦勞動(dòng)與智慧。2知道糧食來之不易,愛惜糧食。能力目標(biāo):學(xué)習(xí)通過調(diào)查訪問,搜集、整理資料等多種方式解決問題,從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象教學(xué)準(zhǔn)備訪問身邊的農(nóng)民,了解小麥的生長(zhǎng)過程和在這個(gè)過程中農(nóng)民都從事哪些勞動(dòng),是怎樣勞動(dòng)的。課件農(nóng)民種植、小麥生長(zhǎng)的課件教學(xué)過程一、誦讀古詩引出課題1教師談話::大家還記得我們以前在語文課上學(xué)過一首古詩《鋤禾》嗎?2
3、師生一起來背誦。3師:誰知道這首詩的含義是什么?4學(xué)生自由發(fā)言。5教師總結(jié),引出探究話題:“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦?!鞭r(nóng)民是怎樣辛苦勞動(dòng)的呢?今天,我們就一起來看看小麥?zhǔn)窃趺磥淼模嬲w會(huì)“粒粒皆辛苦”的含義。(板書課題:小麥的來歷)。二、感受體驗(yàn)激發(fā)情緒1老師引導(dǎo):小麥?zhǔn)窃鯓臃N出來的呢?課前同學(xué)們采訪了身邊的農(nóng)民,肯定收獲很大。把你們的收獲說給大家聽聽吧!2學(xué)生自由發(fā)言,教師引導(dǎo),讓學(xué)生明確小麥種植要經(jīng)過翻地、播種、管理、收獲的過程。
4、在播種之前,農(nóng)民還要選種,這也是一項(xiàng)非常重要的工作。3教師啟發(fā):在這個(gè)過程中,農(nóng)民是怎樣勞動(dòng)的呢?誰能說給大家聽?4學(xué)生自由發(fā)言。在學(xué)生講述的過程中,教師引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)。例如:澆水是小麥生長(zhǎng)過程中農(nóng)民最常做的工作。在農(nóng)田里給小麥澆水,走路非常艱難,深一腳淺一腳地挪動(dòng),弄得滿身泥水,還要保護(hù)好每一棵小麥苗。特別是入冬前的澆水,天氣寒冷,井水冰涼;在小麥抽穗、開花、灌漿的時(shí)候,農(nóng)民們頂著烈日,在齊腰的麥田間澆水,麥穗上的刺兒扎在臉上,非常難受
5、。讓學(xué)生在教室里體驗(yàn)農(nóng)民彎腰給小麥澆水的情境;讓學(xué)生體驗(yàn)農(nóng)民背著沉重的藥水桶給小麥噴藥,或者體驗(yàn)收割小麥時(shí)在麥田里拾麥穗。5.說說體驗(yàn)活動(dòng)后的感受和感想。6.總結(jié):在小麥生長(zhǎng)的過程中,農(nóng)民確實(shí)付出了辛苦的勞動(dòng),遇到干旱和大風(fēng)等自然災(zāi)害,農(nóng)民的勞動(dòng)更辛苦。單靠農(nóng)民的勞動(dòng),小麥就能收獲嗎?還有哪些人為小麥的生產(chǎn)付出了辛勤的勞動(dòng)呢?三、探究交流情感升華1小組討論。(還有哪些人為小麥的生產(chǎn)付出了辛勤的勞動(dòng))2匯報(bào)交流。3總結(jié):光有農(nóng)民伯伯的辛苦
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