空氣

1、讓更多的孩子得到更好的教育地址：蘭新萬國港A座7樓706室電話：（0931）860661818809497809化學（我們周圍的空氣）化學（我們周圍的空氣）類型一：空氣成分中氧氣含量的測定類型一：空氣成分中氧氣含量的測定空氣中氧氣含量的測定是本單元的重點內(nèi)容，是各地中考的熱點。大多以實驗探究題的形式出現(xiàn)，解題的關鍵是掌握空氣中氧氣含量的測定是本單元的重點內(nèi)容，是各地中考的熱點。大多以實驗探究題的形式出現(xiàn)，解題的關鍵是掌握實驗的原理，另外

2、解題時要求認真分析題目所給信息，然后根據(jù)所學知識來作答。實驗的原理，另外解題時要求認真分析題目所給信息，然后根據(jù)所學知識來作答。例1用來測定空氣成分的方法很多，圖61所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實驗過程是：①在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并做好標記，將標記以上的部分按體積分為5等分②檢查裝置的氣密性③在燃燒匙內(nèi)裝入足量紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，立即伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞；④充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，

3、打開止水夾。請你根據(jù)實驗回答下列問題：（1）步驟③中發(fā)生反應的文字表達式為（2）步驟④中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象為（3）實驗得出的關于空氣組成的結(jié)論是（4）該實驗還可以推論出氮氣的性質(zhì)有（寫出兩條即可）（5）如上述實驗實驗后發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶內(nèi)的水的體積小于集氣瓶內(nèi)氣體體積的五分之一，試分析其原因：（至少答出一點）。（6）小勇覺得小明的實驗裝置有欠缺，他經(jīng)過反思，提出了改進方法（如圖62所示），你認為改進后的優(yōu)點是：舉一反三：舉一反三：【變

4、式1】根據(jù)空氣的成分填空：（1）能供給呼吸的氣體是，其體積分數(shù)為；（2）體積分數(shù)約占0.94%，在通電時能發(fā)出不同顏色光的氣體是；（3）小蘭同學用圖63的裝置進行實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)測得的氣體的體積大于15，請你幫助她分析造成這種結(jié)果的原因（寫出一點即可）?！咀兪?】小明用圖64裝置來測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認識正確的（）A使用紅磷的量多或少，都不會影響實驗結(jié)果B燃燒足夠的紅磷可使進入容器的水占容器的45C紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使容

5、器內(nèi)壓強下降，水面上升D紅磷一燃燒完，就要立即觀察，并記錄水進入容器的刻度類型二：氧氣的性質(zhì)和用途類型二：氧氣的性質(zhì)和用途氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，在一定條件下可以和許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應，并放出熱量，這些性質(zhì)決定其具有支持燃燒氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，在一定條件下可以和許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應，并放出熱量，這些性質(zhì)決定其具有支持燃燒讓更多的孩子得到更好的教育地址：蘭新萬國港A座7樓706室電話：（0931）860661818809497809舉

6、一反三：舉一反三：【變式5】在實驗室里常采用過氧化氫和二氧化錳混合的方法制取氧氣。請回答下列問題：（1）反應的文字表達式為。（2）用圖67所給儀器可以組裝出多套氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置。請你組裝一套氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置，寫出所選擇的儀器編號。（3）簡要說明你組裝的氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點。（4）用你組裝的裝置收集氧氣，如何知道氧氣已收集滿？。【變式6】圖68是實驗室制取氣體常用的化學儀器。請回答以下問題：（1）寫出儀器F的名稱：；（2）寫

7、出實驗室用雙氧水和二氧化錳制取大量氧氣并用排水法收集時最好選用上述哪些儀器：____________（填字母）；（3）做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時，在集氣瓶底部加少量水的目的是：；（二）以實驗探究形式考查（二）以實驗探究形式考查實驗探究題是最近幾年各地中考題中的必考題型，它能考查出學生的綜合能力。解決此類題注意反復讀題，全面分析實驗探究題是最近幾年各地中考題中的必考題型，它能考查出學生的綜合能力。解決此類題注意反復讀題，全面分析弄清題意，