教學(xué)設(shè)計——動物怎樣吃食物朝師附小果曉將

1、《動物怎樣吃食物動物怎樣吃食物》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計在單元中的地位：在單元中的地位：本課是“動物的生活”單元的第一課，雖然內(nèi)容比較淺顯，但這是學(xué)生初次進(jìn)行“歸納演繹”思維方法的訓(xùn)練，是為后面逐漸建立“器官與生活習(xí)性相適應(yīng)”的科學(xué)觀念奠定基礎(chǔ)的一課。教學(xué)內(nèi)容分析：教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課要使學(xué)生建立“哺乳動物的齒與食性密切相關(guān)”的概念。課標(biāo)中提到要“知道不同的動物吃不同的食物”。因此本課從研究哺乳動物的食性與牙齒的關(guān)系入手，逐漸使學(xué)生形成“器官與

2、生活習(xí)性相適應(yīng)”的科學(xué)觀念。其中哺乳動物按食性不同進(jìn)行分類和牙齒的分類等是本節(jié)課的主要內(nèi)容。根據(jù)以上內(nèi)容，我進(jìn)行了有機(jī)的整合，圍繞“吃什么”，“怎樣吃”，“用什么吃”這三個問題展開教學(xué)，在教材處理上進(jìn)行了很大的調(diào)整，以這三個問題為主線把所以內(nèi)容串成一條，用提綱挈領(lǐng)的方式引導(dǎo)學(xué)生展開自學(xué)，有扶有放，在扶放結(jié)合的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識動物怎樣吃食與牙齒、食物等密切相關(guān)。同時本節(jié)課中還注意開放式思維訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生在錄象中、生活中發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)展學(xué)生

3、的科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)學(xué)生興趣和提綱挈領(lǐng)式的學(xué)習(xí)活動是本課教學(xué)設(shè)計的主要特色，引導(dǎo)學(xué)生開放性思維訓(xùn)練和討論交流是本堂課學(xué)生的主要活動，讓學(xué)生在教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展。2把結(jié)果填寫在書本的歸類圈中師講述：我注意到這些動物吃的食物不一樣，有一些吃（教師指課件）植物，有一些吃動物，你能根據(jù)它們吃的食物的不同給它們分分類嗎？學(xué)生分類教師板書3小結(jié):我們稱以植物為食物的動物為植食動物以其它動物為食物的稱為肉食動物既吃植物又吃其它動物的稱