幼兒原始反射整合專業(yè)版--韻律運(yùn)動(dòng)

1、幼兒原始反射整合專業(yè)版（國(guó)際證書課程）幼兒原始反射整合專業(yè)版（國(guó)際證書課程）一個(gè)陪讀媽媽跟我說，她孩子所在的班級(jí)（小一），班級(jí)中有相當(dāng)多的孩子寫反字，這只是孩子一個(gè)方面的表現(xiàn)，現(xiàn)象只是一個(gè)提示，為什么會(huì)這樣？這些孩子還沒有準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)，雙眼聚焦及手眼協(xié)調(diào)還沒有發(fā)展好，但這不是根本原因，是更早的發(fā)育缺失造成的。孩子早期發(fā)育最重要的活動(dòng)是反射。在對(duì)反射的觀察及整合過程中發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)多的孩子及成人有不同程度的早期反射活躍。在反射的發(fā)展過程中，不僅

2、伴隨身體的發(fā)育，同時(shí)伴隨神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育、感官（觸覺、聽覺、平衡覺等）的發(fā)育，為更高層面的發(fā)展打下基礎(chǔ)。反射就如同生命的根基。教育首要事情就是打牢基礎(chǔ)，牢固的基礎(chǔ)來自反射的良好發(fā)展，但事實(shí)是現(xiàn)在有相當(dāng)多的影響，阻礙了反射的發(fā)展孕期母親的狀態(tài)、內(nèi)在的生態(tài)、剖腹產(chǎn)、嬰兒的養(yǎng)育方式、環(huán)境、保溫箱、疾病等造成相當(dāng)比例的孩子反射發(fā)育缺失，影響孩子在日后的全面A:課程背景：以瑞典醫(yī)學(xué)博士布隆貝格和澳大利亞莫伊拉鄧普西兩位國(guó)際反射整合權(quán)威專家所著《運(yùn)動(dòng)