家長會教師講話稿——防止和糾正“小學化”

1、1幼兒園家長會講話稿幼兒園家長會講話稿——防止和糾正幼兒園防止和糾正幼兒園“小學化小學化”由于工作的需要，2011年8月份被任命為咱們幼兒園園長，工作已經(jīng)13年的我在任命之前，一直擔任小學班主任工作，11年的時候送走了一個小學的畢業(yè)班，至今我還兼任一年級的數(shù)學課教學，近兩年的一年級教學，讓我感覺到一年級的孩子即好教，又難教。好教的是一年級上學期老師不教孩子都會，難教的是在上課的過程中，孩子不聽課的現(xiàn)象非常嚴重，做完練習，絕大多數(shù)的孩子都

2、會，久而久之，孩子會認為，我不學都會，結果是什么樣的呢？那就是孩子好的聽課習慣沒有了。到了一年級下學期，有些知識是孩子在學前學不到的，上課不聽課的孩子是很難掌握的，我現(xiàn)在上課最頭痛的就是上課的紀律，不認真聽課的孩子太多了。家長朋友們，請您想想，我們小的時候，大多數(shù)都不上學前班的，為什么我們那是的一年級幾乎沒有說不及格的，可你看看我們現(xiàn)在的一年級的班級，都有考出一位數(shù)的孩子，這又是什么原因？讓我來告訴您，那就是“興趣”的問題。作為人來講，

3、我們對不熟悉的、不了解的、陌生的事物感興趣，愿意去問。比如說：就拿我今天講的內(nèi)容為例，如果大家都已經(jīng)知道我要講什么，你們還會認真聽嗎？(那是肯定不愿意聽的，甚至還會在下面竊竊私語)，我們大人都是這樣的，更何況沒有自制力的孩子們呢？其實這個例子恰恰能夠說明一個問題：知道的沒興趣，不知道的才感興趣。為什么有很多孩子在一、二3你想一想，如果在學前學的越多越好，我相信我們公辦幼兒園一定能夠做到的，可是我們沒有那樣做，我想我不說，聰明的家長也能夠

4、想通，我們的孩子不是學到的知識越多，到小學學習就一直都好。我講了這么多，有些家長接要問了，你說了這么多，究竟我講了這么多，有些家長接要問了，你說了這么多，究竟“幼兒幼兒園‘小學化小學化’教育教育”有哪些危害呢？下面我就簡單說說幼兒園有哪些危害呢？下面我就簡單說說幼兒園‘小學小學化’教育的危害。教育的危害。一、危害孩子的身心健康，不利于幼兒正常發(fā)育一、危害孩子的身心健康，不利于幼兒正常發(fā)育某教育專家說：學前教育“小學化”是“重復型教育”，

5、什么是“重復型教育”。就是幼兒園學，小學還學。容易造成兒童的不良學習態(tài)度、習慣和后果。相關規(guī)定：幼兒園應通過訓練，使幼兒從小養(yǎng)成良好的行為方式和生活習慣，使其終身受益終身受益。從幼兒身體發(fā)育的特點來看全身的肌肉發(fā)育還很不完善骨骼也還很稚嫩緊緊握筆寫字會嚴重影響孩子的手指肌肉發(fā)育特別是對手指骨骼的發(fā)育危害極大稚嫩的骨骼會變形手腕的發(fā)育也會受到影響。會導致幼兒近視、駝背、消瘦等身體上的不良癥狀的產(chǎn)生給幼兒的身體健康帶來嚴重危害。從幼兒心理發(fā)