名篇佳作欣賞---科技文閱讀

1、課題課外文章閱讀課外文章閱讀（第5周）名篇佳作欣賞教學(xué)目的1、了解科技文的寫法2、增加一些科技方面的知識教學(xué)重點(diǎn)增加科技方面的知識教學(xué)難點(diǎn)文章中的一些科技術(shù)語教學(xué)課時3課時教學(xué)方式課堂閱讀、講讀法教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教學(xué)步驟研讀《從人腦看科學(xué)與藝術(shù)》一理清文章思路1左腦分管科學(xué)，右腦分管藝術(shù)全文的龍頭，為下文打下基2思維錯位癥舉例：愛因斯坦是用主管藝術(shù)的右腦，通過圖形畫面來進(jìn)行物理概念思維，方式與常人相背，這就是錯位。左右腦不是完全

2、孤立地各做各的事，它們之間可能溝通，進(jìn)而產(chǎn)生一種和諧。3數(shù)學(xué)和音樂首先，追溯了對數(shù)學(xué)和音樂的深層關(guān)系認(rèn)識的歷史其次，左右腦并用的人，才是完整和諧的人，是“生命質(zhì)量極高的人”第三針對現(xiàn)實(shí)，提出自己的看法，要文理兼通課堂辯論：（一）藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生是否應(yīng)該學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)（二）科學(xué)是大眾的還是科學(xué)家的（三）現(xiàn)代人應(yīng)該文理兼通還是應(yīng)該學(xué)有專長（四）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的得與弊可現(xiàn)場為學(xué)生做一心理學(xué)試驗(yàn)，讓學(xué)生了解自己更擅長什么約一小時二研讀方法研究作者怎樣發(fā)現(xiàn)