初中生英語(yǔ)預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

1、1初中生英語(yǔ)預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)尖山鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)厲俊[摘要摘要]預(yù)習(xí)是英語(yǔ)教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，是英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效的一個(gè)重要影響因素。結(jié)合中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從英語(yǔ)預(yù)習(xí)習(xí)慣的重要性、學(xué)生積極預(yù)習(xí)的要求、教師對(duì)學(xué)生英語(yǔ)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)三方面進(jìn)行初步探討，以期培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效。[關(guān)鍵字關(guān)鍵字]預(yù)習(xí)、英語(yǔ)教學(xué)、良好習(xí)慣“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，正如工人造房要準(zhǔn)備材料，農(nóng)民農(nóng)耕要準(zhǔn)備工具，教師上課要備課，學(xué)生學(xué)習(xí)則要備學(xué)，這也就

2、是預(yù)習(xí)。所謂預(yù)習(xí)，就是預(yù)先學(xué)習(xí)，是指學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)新知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程。預(yù)習(xí)的主要任務(wù)是復(fù)習(xí)和鞏固有關(guān)的舊知識(shí)，初步感知教材，找出疑難點(diǎn)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)習(xí)慣是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之一，是學(xué)習(xí)成功的重要一步。然而，在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中預(yù)習(xí)并沒(méi)有得到教師和學(xué)生的充分重視。一方面，很多初中生尤其是剛進(jìn)入中學(xué)的初一學(xué)生沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)預(yù)習(xí)的重要性。我們使用的是外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版的《英語(yǔ)》（新標(biāo)準(zhǔn)），在初中一年級(jí)上冊(cè)的前一部分設(shè)計(jì)了小幅度

3、的知識(shí)過(guò)渡、大幅度的能力提高的銜接性內(nèi)容，語(yǔ)言知識(shí)結(jié)構(gòu)與小學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容基本相同，導(dǎo)致部分學(xué)生麻痹大意，自以為已經(jīng)掌握了教學(xué)內(nèi)容，沒(méi)有必要預(yù)習(xí)。久而久之，英語(yǔ)預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也就成了一句口號(hào)。另一方面，很多學(xué)生不知道如何預(yù)習(xí)，很多英語(yǔ)教師雖然要求學(xué)生預(yù)習(xí)，但沒(méi)有做好預(yù)習(xí)的指導(dǎo)與監(jiān)督工作，導(dǎo)致預(yù)習(xí)流為一種形式，收效甚微。如此一來(lái)，它對(duì)英語(yǔ)教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的影響就不言而喻了。那么，如何才能改變現(xiàn)狀，充分發(fā)揮預(yù)習(xí)在英語(yǔ)教學(xué)中

4、的作用呢？本人將從以下幾方面進(jìn)行討論。一、充分認(rèn)識(shí)英語(yǔ)預(yù)習(xí)習(xí)慣的重要性1.預(yù)習(xí)有助于拓展思路，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率學(xué)習(xí)是一個(gè)知識(shí)建構(gòu)的過(guò)程，新知識(shí)的習(xí)得和已有知識(shí)密切相關(guān)。有效的3地培養(yǎng)自學(xué)能力，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，成為英語(yǔ)課堂教學(xué)的主人。積極預(yù)習(xí)是指學(xué)生在英語(yǔ)課堂教學(xué)前，按照一定的要求和步驟初步感知教材，獨(dú)立思考，為課堂教學(xué)鋪好道路。積極預(yù)習(xí)應(yīng)注意兩個(gè)基本要求：1.學(xué)生應(yīng)該明確預(yù)習(xí)目的，有的放矢。高效率的預(yù)習(xí)活動(dòng)總是有明確的預(yù)習(xí)目標(biāo)。

5、預(yù)習(xí)目標(biāo)包括三個(gè)方面。一是初步理解新課的基本內(nèi)容和語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)、文化背景；二是聯(lián)系先前所學(xué)的有關(guān)知識(shí)，把新舊知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)；三是獨(dú)立思考，找出自己不懂的疑難點(diǎn)，準(zhǔn)備好帶著問(wèn)題聽(tīng)課，勤思多問(wèn)。2.學(xué)生應(yīng)該有序進(jìn)行預(yù)習(xí)。有序乃效益之源。因此，學(xué)生應(yīng)從預(yù)習(xí)目標(biāo)、預(yù)習(xí)內(nèi)容、以及自己的實(shí)際情況出發(fā)，規(guī)劃預(yù)習(xí)進(jìn)程，系統(tǒng)有序、有條不紊地展開(kāi)預(yù)習(xí)。英語(yǔ)教材Unit1是聽(tīng)說(shuō)課型，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能。而Unit2是閱讀寫(xiě)作課，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的讀寫(xiě)技能

6、。不同的課型要求不同的學(xué)習(xí)方法，不同的預(yù)習(xí)內(nèi)容要求不同的預(yù)習(xí)方法。結(jié)合平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將這兩種課型常進(jìn)行的預(yù)習(xí)方法作一個(gè)簡(jiǎn)單歸納。課型常用的預(yù)習(xí)方法聽(tīng)說(shuō)課1、聽(tīng)錄音，并模仿生詞的發(fā)音；2、聽(tīng)錄音，并模仿句子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；3、聽(tīng)錄音，能聽(tīng)懂大致內(nèi)容；4、準(zhǔn)備好與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的素材，做到有話可說(shuō)，有事可議；5、查閱工具書(shū)、參考書(shū)；6、記下疑難問(wèn)題閱讀課1、瀏覽文章，理解文章大義；2、找出理解有困難的句子；3、找出重要的句型，把握句子結(jié)構(gòu)；4、