醉翁亭記學(xué)案

1、醉翁亭記學(xué)案醉翁亭記學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累文言詞匯，學(xué)會(huì)翻譯文言文。2、理解作者“與民同樂”的思想。3、理解本文景物描寫的方式和作用。第一課時(shí)一、自主學(xué)習(xí)：1作者作品簡(jiǎn)介?！蹲砦掏び洝愤x自《歐陽(yáng)文忠公文集》，作者歐陽(yáng)修，字永叔，號(hào)醉翁，又號(hào)六一居士，北宋文學(xué)家、史學(xué)家。四歲喪父，家境貧寒，母以荻桿畫地教讀。24歲考取進(jìn)土，先后在地方和朝廷任職，官至樞密副使、參知政事（副宰相）。早年支持范仲淹，要求在政治上有所改革。是北宋古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，所

2、作散文說(shuō)理暢達(dá)，抒情委婉，名列“唐宋八大家”之一。2補(bǔ)充資料：本文是慶歷六年作者因支持范仲淹的政治改革被貶為滁州太守時(shí)寫的。歐陽(yáng)修被貶為滁州太守后，心情郁悶，他經(jīng)常去滁州西南的瑯耶山飲酒抒懷，并與山寺內(nèi)的住持智仙和尚結(jié)為莫逆之交。智仙為方便好友游訪，便在半山腰修建了一座亭子，供歐陽(yáng)修休息、飲酒。歐陽(yáng)修用自己的別號(hào)“醉翁”為這座亭子命名。后來(lái)，便寫了《醉翁亭記》。文章極其生動(dòng)地描寫了醉翁亭的秀麗環(huán)境和變化多姿的自然風(fēng)光，并勾勒出一幅太守與

3、民同樂的圖畫，抒發(fā)了作者的政治理想和娛情山水以排遣抑郁的復(fù)雜感情。3、朗讀課文。朗讀時(shí)要注意21個(gè)“也”語(yǔ)氣不盡相同。“也”大致表達(dá)了以下幾種語(yǔ)氣：(1)陳述(用于描述景物)。如：環(huán)滁皆山也?，樼鹨?。(2)肯定(用于介紹人名)。如：山之僧智仙也。太守自謂也。(3)感嘆(用于直抒胸臆)。如：在乎山水之間也。得之心而寓之酒也。朗讀時(shí)，應(yīng)通過上述語(yǔ)氣進(jìn)一步體會(huì)作者的思想感情。讀到“也”字后面應(yīng)有較長(zhǎng)的停頓。朗讀時(shí)還要注意25個(gè)“而”字，讀時(shí)應(yīng)

4、分辨輕重。一般來(lái)說(shuō)，凡表示轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)意味的都要重讀。如：四時(shí)之景不同，而樂亦無(wú)窮也。凡作為連接詞語(yǔ)的“而”和有調(diào)整音節(jié)作用的“而”，則可以輕讀。如：朝而往，暮而歸。4、正音滁()壑()琊()潺()釀()輒()朝()而往霏()暝()洌()蔌()弈()翳()僂()觥()二、合作學(xué)習(xí)1、小組，參考注解，疏通全文大意：2、質(zhì)疑疑難，教師適時(shí)點(diǎn)撥或給予解答。。醉翁亭記學(xué)案醉翁亭記學(xué)案答案：一、小組討論問題：1、作者描繪了幾幅畫面？寫景按照什么順序

5、寫的本文寫景上有什么特色(1)寫亭的環(huán)境、寫亭四周的朝暮、四時(shí)之景（風(fēng)景畫）。寫滁州官民同樂的圖景（人情畫）、日暮醉歸圖本文寫景的順序(1)寫亭的環(huán)境：從遠(yuǎn)到近。(2)寫山間之朝暮：從早到晚。(3)寫山間之四時(shí)：從春到冬。(4)寫宴飲場(chǎng)面：從外到內(nèi)。本文寫景上的特色：寫景與抒情相結(jié)合。2、樂。文中寫出了誰(shuí)“樂”？禽鳥樂、滁人樂、眾賓樂、太守樂。游人去禽鳥樂，禽鳥享受山水之樂。滁人因安居樂業(yè)游樂，眾賓客從太守游而樂，太守樂歸納為三方面：山